Desafios Cotidianos Da Prática Docente

lúdico; As maneiras encontradas pelo educado para criar meios e condições de estimular o conhecimento de forma prazerosa; As primeiras experiências, habilidades e atitudes vivenciadas na fase infantil; A valorização e importância do lúdico na prática pedagógica. 2. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA A escola estagiada fica localizada na cidade de Pindamonhangaba, interior de São Paulo, situada à Rua São Bento do Sapucaí nº38, funciona das 7:00 às 19:00 horas, atende nos períodos matutino,

DESAFIO PROFISSIONAL DISCIPLINAS NORTEADORAS: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO, TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PESSOAL E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL. FACULDADE ANHANGUERA DE RIBEIRÃO PRETO CURSO PEDAGOGIA Josiane Cristina Pólo RA: 2862101993 Mariana Bueno da Cunha Leal RA: 2870919839 Rosilene Rosa Silva RA: 2859107804 Thais Aparecida da Silveira RA: 2855174927 Samara Priscila do Nascimento Nagy RA: 2859109488 “Desafio Profissional entregue

Universidade Anhanguera – UNIDERP Polo Juazeiro do Norte-Ce Disciplina: Pedagogia ATPS - DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO O educador na sala de aula Prof. Marcele Rocha Lamos Rodrigues Prof. Maria Clotilde Bastos Georgiane Lopes Ferreira RA: 401735 Herbiana Henrique Teles RA: 396429 Ana Célia Rodrigues Silva RA: 400263 Juazeiro do Norte-Ce 18 de Abril de 2013 Apresentação Ao produzir este trabalho, nosso

1 INTRODUÇÃO A discussão sobre o trabalho docente nas escolas, a especificidade dos saberes que o constituem e a necessidade de revalorização dessa profissão como desafio e perspectiva para pensá-la, vem ocorrendo em fóruns os mais diversos, penetrando o universo escolar e o acadêmico também de modos diferenciados. A iniciação na docência tem se revelado como uma etapa importante no processo de aprender a ser professor. Diante de uma realidade complexa, o professor se desestrutura,…

educacionais, do método de ação e das práticas que serão adotadas para favorecer o processo de desenvolvimento e aprendizagem das crianças e adolescentes da comunidade. Compreende a sistematização de um processo de planejamento participativo, envolvendo o plano geral da instituição e deve partir de uma leitura crítica dessa realidade. De acordo com Vasconcellos (1995, p.143), “é um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola, só que de…

professores diante do saber A relação dos professores com os saberes que ensinam, constituinte essencial da atividade docente e fundamental para a configuração da identidade profissional, tem merecido pouca atenção de pesquisadores em educação. O objetivo deste artigo é discutir as possibilidades teóricas provenientes da articulação das categorias de análise "saber docente" e "conhecimento escolar" para a pesquisa das relações dos professores com os saberes que ensinam, categorias…

é de suma importância para a prática docente, entendendo aqui a diversidade, a riqueza cultural que se observa em nosso país, bem como as oportunidades de encontro das diferenças durante a trajetória na educação e a partir destes encontros as construções de conceitos e saberes que podemos realizar, partindo de uma postura de respeito e pesquisa. Necessitamos de constantes reflexões sobre o papel didático da pesquisa na formação de professores e sua relação com a prática docente,…

....................................................... 1.1 CURSO 1.2 JUSTIFICATIVA DA ESCOLHA DO CURSO 1.3 SINOPSE DO CURSO 1.4 VIDEO 1.5 JUSTIFICATIVA DA ESCOLHA DO VIDEO 1.6 SINOPSE DO VIDEO TEXO O USO PEDAGOGICO DOS RECURSOS TECNOLOGICOS NO COTIDIANO ESCOLAR .............................. 1.1 JUSTIFICATIVA DA ESCOLHA DO TEXTO .................................................................................... 1.2 SINOPSE DO TEXTO SOFTWARE .....................................................

elenco de atores do processo ensino aprendizagem o docente que estará à frente da sala de aula necessita de conhecimentos específicos sobre como lidar com essa diversidade, com estudantes, às vezes necessitando de atendimento especial e cabem os questionamentos se esses docentes estariam sendo formados para educação inclusiva, quais seriam as competências e habilidades que esses docentes precisariam adquirir em sua formação para realizar uma prática pedagógica que resultasse em…

detentor de saber, ora como desnecessário para responder as exigências do modernismo, que coloca alunos e professores em desigualdade ao afirmar que o primeiro tem informações suficientes para viver de fato a cidadania. Enquanto, para o segundo os desafios tornam-se cada vez maiores dentro da construção da aprendizagem. Ser professor atualmente exige ter vontade, coragem de enfrentar o novo e desconhecido que surgem todos os dias no cenário escolar. Pois da forma como a sociedade tem…