Construindo A Proficiência Leitora

sem as quais não é possível proficiência. É o uso desses procedimentos que possibilita controlar o que vai sendo lido, permitindo tomar decisões diante de dificuldades de compreensão, avançar na busca de esclarecimentos, validar no texto suposições feitas. (Brasil, c2000, v.2, p.69, 7º parágrafo) 16 LÌngua Portuguesa 9-38.pmd 16 11/7/2003, 09:44 I. As bases educacionais do ENCCEJA Devem-se considerar, entretanto, diferentes níveis de proficiência na leitura…

espaciais e temporais bem como a dimensão histórica do espaço geográfico. • Uso e elaboração de mapas, gráficos e tabelas. Desenvolvimento da linguagem cartográfica – não apenas aprender o mapa, mas aprender pelo mapa. • Desenvolvimento da competência leitora e escritora por meio do trabalho com distintos gêneros textuais das distintas esferas de circulação e estratégias e habilidades utilizadas antes, durante e depois da leitura. • Possibilitar o uso, diálogo e desenvolvimento de…

material escrito. As professoras evidenciam, inclusive, a importância de uma prática pedagógica voltada para a leitura de textos de diversos tipos e gêneros, que circulam nas várias esferas da nossa sociedade, de modo a desenvolver em nossos alunos a proficiência em leitura e em escrita. O quarto capítulo, A contribuição da consciência fonológica no processo de alfabetização, escrito por Ana Claudia dos Santos Abreu e Mônica Blanco Ribeiro, apresenta uma discussão sobre um trabalho…

que a educação deste século precisa desenvolver. [...] Este currículo adota como competências para aprender aquelas que foram formuladas no referencial teórico do Exame Nacional do Ensino Médio. Entendidas como desdobramentos da competência leitora e escritora, para cada uma das cinco competências do Enem (p. 17-18)42.  Articulação com o mundo do trabalho. “A contextualização tem como norte os dispositivos da LDB, as normas das DCN, que são obrigatórias, e as recomendações…

a instauração de pontos de vista particulares, a expressão da subjetividade podem 26 estar misturadas a citações do cotidiano, a referências indiciais e, mesmo, a procedimentos racionalizantes. Nesse sentido, enraizando-se na imaginação e construindo novas hipóteses e metáforas explicativas, o texto literário é outra forma/fonte de produção/apreensão de conhecimento. Do ponto de vista lingüístico, o texto literário também apresenta características diferenciadas. Embora, em…

dramático era concebido como uma simples encenação de uma peça ou um diálogo lido durante a aula. Cook (1917), apud Courtney (1980), criou o método The Play Way (método dramático) fundamentado em três princípios básicos: 1. proficiência e aprendizado não advêm da disposição de ler ou escutar, mas da ação, do fazer, e da experiência. 2. o bom trabalho é mais frequentemente resultado do esforço espontâneo e livre interesse, que da compulsão e…

discute com colegas alguns resultados, estratégias seguidas na resolução dos problemas ou as suas ideias sobre as matérias estudadas. No repertório de estudo da Conceição podemos identificar quatro aspectos determinantes que constituem o cerne da sua proficiência no estudo: possui uma ideia definida e esclarecida dos seus objectivos; está consciente de alguns obstáculos que lhe podem dificultar a aprendizagem; utiliza, deliberadamente, estratégias de aprendizagem, tais como a gestão do…

enfatizadas, tendo em vista sua importância para o processo de aprendizagem. É crescente o número de pessoas que são alfabetizadas, mas que não compreendem o que lêem. As pessoas estão muito estudantes, que ingressam na universidade sem a necessária proficiência em compreensão da leitura. Pesquisas brasileiras e internacionais mostram o baixo nível de habilidade na compreensão de leitura em estudantes universitários (BARIANI et al, 2005). O estilo de aprendizagem é a tradução…

analisados os períodos e as séries em que os resultados foram mais baixos, identificando-os e comparando-os com a tabela geral da Escola, do Estado e da Diretoria de Ensino. Na avaliação do item Leitura, o que se pretende aferir é a competência leitora dos educandos. Para que isso fosse possível foram utilizados textos literários (contos, fábulas, crônicas, poemas); artigos de divulgação científica; jornalísticos (notícias, artigos de opinião); literários de entretenimento (histórias em…

em relação ao ato de ler e à prática da escrita por meio da análise dos processos sociodiscursivos que envolvem a construção textual de diferentes gêneros; fornecer subsídios teórico-metodológicos para reflexão sobre o ato de ler e a competência leitora; analisar a configuração e o funcionamento (propósitos comunicativos) de gêneros textuais diversos; reconhecer e operar com diferentes noções/categorias envolvidas na produção de sentido, com ênfase em: linguagem, língua, texto,…