Construindo A Identidade Plano De Aula

desenvolvimento infantil, também deve estar inserida no contexto escolar com o objetivo de auxiliar o processo de aprendizagem. O presente artigo tratará da questão de como o brincar na educação infantil, muitas vezes tem sido subelaborado a um segundo plano, ou usado apenas como forma de entretenimento ou para ocupar o tempo ocioso das crianças. A brincadeira é uma maneira surpreendente de aprendizagem, além de promover a integração entre as crianças. Nesta fase, a criança está…

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO E.M.E.F.PROFª OTÌLIA CARVALHO RIETH Professora titular: Mara Regina da Silva Estagiária: Patrícia S. Marques 3ºano Turma 3 A 2 T ema: Identidade Período Início: 14/03/2011 Término: JUSTIFICAVA: A construção da identidade se dá por meio das interações da criança com o seu meio social. A escola é um universo social diferente do da família, favorecendo novas interações, ampliando desta maneira seus conhecimentos a respeito de si e dos…

se enche de vida, de cor. Com sua agitação natural, seus conflitos, suas ansiedades, os personagens deste ambiente de diversidade se misturam e convivem., Pensando neste ambiente que fui integrante por alguns dias e de acordo com o conteúdo das aulas de História do bimestre, percebi que os alunos precisam buscar mais, ler mais pois história é conteúdo,leitura. Nesses dias que realizei o estágio, pude aprender muito, e como o estágio pode nos fortalecer na vida profissional, colocando a prática

..............................09 2.3.5 A PRATICA : ROTINA......................................................................................10 2.3.6 APRATICA EDUCATIVA : AULAS..................................................................10 2.3.7 A PRATICA EDUCATIVA MATERIAIS, ESPAÇO, TEMPO E ADAPTAÇÃO 11 3 PLANO DE ESTÁGIO.............................................................................................11 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO – UFRPE UNIDADE ACADÊMICA DE GARANHUNS - UAG MESTRADO NACIONAL PROFISSIONAL EM ENSINO DE FÍSICA – MNPEF MEMORIAL ACADÊMICO E PLANO DE TRABALHO Garanhuns – PE Março de 2015 RICHARDSON WILKER DA SILVA MELO MEMORIAL ACADÊMICO E PLANO DE TRABALHO Memorial acadêmico e plano de trabalho apresentado à comissão de seleção para o ingresso no Mestrado Nacional em Ensino de Física – MNPEF, no polo da UFRPE, campus…

CLÍNICA E INSTITUCIONAL Adriane Kiss Lidiane Barbosa Nunes Maurício Batista Nunes Rafaela Sigoli Rodrigues ADOLESCÊNCIA – DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL Sorocaba/SP Abril de 2015 Adolescência fase de explicar Identidade Sociedade Identidade Família e amigos Pais Comportamento Mudanças Políticas Como o psicopedagogo pode agir Intervenção Conclusão Relacionamento do adolescente com a família O conflito entre os pais e o adolescente surge logo no início da…

Tutora eletrônica: Tânia Regina Caldini; Tutora de sala: Carmelita Alves de Lima. SINOP 2013 O presente trabalho realizado neste semestre, tem como objetivo apresentar uma produção textual, referente a organização dos espaços/cantos em sala de aula que atende a Educação Infantil. E a importância da organização do espaço escolar, no processo de desenvolvimento e aprendizagem das crianças, onde existem fatores importantes para o planejamento dos espaços, como a possibilidade de…

Ministério.indd 6 5/10/2010 12:28:36 Marcos Seesp-Mec Fasciculo I.qxd 28/10/2010 10:31 Page 5 A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar - A Escola Comum Inclusiva Sumário Aos leitores 6 Parte I 1. Sobre identidade e diferenças na escola 7 2. Escola dos diferentes ou escola das diferenças? 8 3. A escola comum na perspectiva inclusiva 3.1. Mudanças na escola 3.2. O Projeto Político Pedagógico, autonomia e gestão democrática 9…

INTERVENÇÃO...................................... 3.1. INTRODUÇÃO...................................................................................... 3.2. REFERÊNCIAL TEÓRICO.................................................................... 3.3. PLANOS DE AULA DA INTERVENÇÃO............................................. 4. REALIZAÇÃO DA INTERVENÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL................... 5. MOSTRA DE…

................................................04 2 CARACTERIZAÇÃO DA NSTITUIÇÃO:........................................................05 3 REFERENCIALTEÓRICO..............................................................................08 4 PLANOS DE INTERVENÇÃO:.....................................................................10 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................12 REFERÊNCIAS...............................................