Plano de aula para maternal

FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA ACADÊMICO (A): Lylian Camargo Alminio RGM: 053.7144 PLANO DE AULA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL - MATERNAL Turma Maternal II Instituição Ceim Austrílio Ferreira de Souza Conteúdo Construindo nossa identidade Carga horária: 16 h Competências e habilidades: Ao final das aulas espera-se que as crianças adquiram como competências e habilidades a capacidade para: Reconhecer os colegas pelo nome; Refletir sobre sua identidade. (Quem sou eu?); Despertar o gosto pela leitura; Estimular a criatividade e o imaginário. 1º dia Disciplina(s) Linguagem Oral e Artes Visuais. Atividade desenvolvida/metodologia Leitura do poema ‘Identidade’ de Pedro Bandeira; Distribuir impressão do poema com desenho para pintura; Organizar as crianças em dupla e cada um desenhar seu colega. Recursos utilizados Impressão; Lápis de cor; Papel A4. 2º dia Disciplina(s) Linguagem Oral, Artes Visuais e Música. Atividade desenvolvida/metodologia Cantar com as crianças a música ‘A canoa virou’. (Identificar o nome de cada criança); Deitar cada criança sobre uma folha de papel pardo para que possa ser desenhado o seu corpinho; Confeccionar uma mini identidade contendo o nome da criança, dos pais, data de nascimento, impressão digital e foto; Mini identidade como lembrança. Recursos utilizados Som, CD; Papel pardo; Caneta pincel; Impressão das mini identidades; Máquina digital; Tinta guache. Avaliação A avaliação será feita a…

08 4.2 Dados Gerais do Projeto ------------------------------------------------------ 09 4.3 Referencial Teórico ------------------------------------------------------------- 09 4.4 Planos de Aula da Intervenção ---------------------------------------------- 10 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção ---------------------------------------- 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS--------------------------------------------------------- 12 MOSTRA DE ESTÁGIO…

futuro professor momentos de interação entre teoria e | |prática, e conseqüente reflexão das possibilidades de aplicar os conhecimentos estudados na IES no contexto da escola e da sala de aula. | |4 - Objetivos: | |Geral: …

Texto – I: : Estagio e construção da identidade profissional docente | | 4h.00min. | 04 | 13/03 | Análise Textual – Resumo Texto – II: Considerações sobre a legislação de estágio no Brasil | | 4h.00min. | 05 | 20/03 | Análise Textual – Resumo Texto – III: Por que o estagio para quem já exerce o magistério: uma proposta de formação contínua. | | 4h00min. | 06 | 27/03 | Observação de uma criança entre 04 e 10 anos. | | 8h00min. | 07 | 02/04 | Entrevista com um profissional…

trabalhar com a educação infantil se faz necessário envolver os alunos em projetos,projetos esses que venham investigar ,colocar a fundo um estudo sobre o tema desejado,ou seja , trabalhado,não basta apenas que o professor lance para o aluno os conteúdos á prontos mais que seja necessário que os alunos reflita,vá em busca ,elabore idéias até mesmo que eles sejam mobilizados ,a fim de que possa relacionar os novos conhecimentos com aqueles que eles já possuem.O tema do projeto a ser…

ANA PAULA de ANDRADE SANTOS – RA: 6571300919 ANDRÉA LOURENÇO – RA: 7324550998 JAQUELINE BRITO – RA: 7324463997 SILVANA JOSÉ de OLIVEIRA GOMES – RA: 8139756279 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, Professora Maria Clotilde Bastos e sob orientação da tutora à distância Magali Aparecida Couto Vieira. TAUBATÉ 2013 Plano de aula Público- alvo: Educação Infantil – Maternal II. Perfil da turma:…

...................................................04 2.2 MONITORIA E DOCÊNCIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS NA SALA DE AULA DE ENSINO FUNDAMENTAL (5ª A 8ª SÉRIE).....................................................05 3 CONCLUSÃO.....................................................................................................08 4 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS..................................................................09 ANEXOS INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado é a exteriorização do…

geometria dentro do universo a eles relacionado, construindo o conhecimento sobre o trabalho pessoal. Interpretar e representar formas; Comunicar através de representações geométricas; Construir uma relação de autoconfiança com a produção pessoal e os conhecimentos matemáticos e estéticos, respeitando a própria produção e a dos colegas no percurso da criação. Objetivos Específicos: Compreender a Geometria como um sistema dedutivo; Intuir e demonstrar resultados da…

UNIVERSIDADE DE UBERABA RITA DE CASSIA DO NASCIMENTO DOS SANTOS R.A 1064529 ALFABETIZAÇÃO: ATRAVÉS DA LUDICIDADE UBERABA/MG 2011 Rita de Cássia do Nascimento, formada em Letras, pela Universidade Paulista, no ano de 2008, atualmente leciono aulas eventuais em Educação Fundamental e Médio e estagio em uma Creche em Educação Infantil. Meus primeiros passos foram iniciados no Magistério, em uma…

ula__________ Pólo: __________________________________ Observe os textos selecionados abaixo e produza um plano de atividade (entre 100-200 minutos de aula), aplicável às primeiras séries do ensino fundamental, que, tenham em vista o desenvolvimento de habilidades/capacidades apresentadas no texto e reflitam a preocupação com o aprendizado dos seguintes conceitos/categorias e habilidades cognitivas: identidade(s), consciência histórica, relação entre memória e conhecimento histórico,…