Concepções Prévias

pensamento para admitir o novo, em decorrência disso, as ideias prévias são persistente se não fácil modifica-las. Mas é importante valorizaras, pois e a partir delas que o conhecimento poderá ser construído o essencial é o questionamento, o debate. Com as mudanças das últimas décadas sobressaiu a concepção de aprendizagem como mudança conceitual. Houve então grande ênfase num esforço para superar ideias previas dos alunos (concepções alternativas) que deviam substituí-las por teorias…

transmitido, desconsiderando a atividade crítica, cognitiva e interacional. Neste sentido, a presente pesquisa visa discutir uma reflexão sobre as dificuldades dos alunos no que diz respeito a prática de leitura e escrita, e assim compreender as concepções a cerca dos processos de leitura e escrita segundo as autoras Kleiman (2000) e Matêncio (1994), cujo o objetivo é conscientizar os educadores sobre sua prática de ensino e incentivar a adotarem uma metodologia centrada em uma abordagem…

responsabilidade por seu compromisso com o objeto avaliado e com sua própria aprendizagem - a de como ocorre o processo avaliativo. Essa reflexão envolve os próprios princípios da democracia, cidadania e direito à educação, que se contrapõem às concepções avaliativas classificatórias, que se fundamentam na competição, no individualismo, no poder, na arbitrariedade, que acabam enlaçando tanto os professores quanto os alunos em suas relações pessoais verti­cais e horizontais. A…

escolares com atividades científica e tecnológica e os problemas sociais contemporâneos. É através das aulas práticas do ensino de Ciências de qualidade que os educandos serão capazes de perceberem as diferentes funções voltadas para as diversas concepções do papel da escola e das formas de aprendizagem. Entretanto, é necessário um currículo que focalize primordialmente a transmissão de informações, o trabalho em laboratório é motivador da aprendizagem, levando ao desenvolvimento de…

ÉTICA E DIREITOS HUMANOS A discussão sobre o problema das relações entre ética e direitos humanos exige uma conceituação prévia de termos, a fim de que não caiamos em idéias formalistas, que só servirão para tornar a análise retórica Antes de tudo, é preciso lembrar que na filosofia e nas ciências sociais, Heráclito superou Parmênides, isto é, o movimento e a transformação se impuseram diante das essências imutáveis e fixas. O ser humano é um ser no tempo, que nele se transforma e…

referências preliminares. A introdução apresenta as principais concepções de educação que podem ser agrupados em cinco grupos a ser estudados: a concepção humanista tradicional, a concepção humanista moderna, a concepção analítica, a concepção crítico-reprodutivista e a concepção dialética. Após um leve esclarecimento a respeito de cada uma dessas concepções, o autor reflete sobre a importância de três assuntos para cada uma dessas concepções, sendo estes a filosofia da educação, a…

Universidade Federal de Minas Gerais Faculdade de Educação Concepções Alternativas Sobre Genética de Alunos do 3º Ano do ensino médio da Escola Estadual Flavio dos Santos em Belo Horizonte – MG Belo Horizonte 2011 Introdução Os surpreendentes avanços da genética e a necessidade crescente de tomadas de decisões em ações relacionadas aos mesmos, colocam o ensino de genética em uma posição de destaque, com importantes implicações nas questões sociais e éticas (MELLO,…

Visando assim a capacidade de assimilar através dos sentidos.É a maneira como nós vemos,julgamos,conceituamos,qualificamos as coisas do mundo em nós mesmos. Concepções nada mais é do que o modo de ver o ponto de vista ( valores). Isso significa que iremos interpretar ou perceber determinado fato em função de toda nossa formação prévia. Para Raths ‘’ as pessoas têm experiências,nascem,aprendem.Das experiências surgem novos guias de conduta.Esses guias tendem a dar determinada duração…

haja uma maior fixação do conteúdo, objetivando a participação dos alunos por meio das concepções abertas mediadas pelo professor. as concepções de ensino são abertas quando o aluno participa das decisões dos objetivos, conteúdos e âmbitode de transmissões dentro deste complexo decisões. Ograu de abertura depende do grau de co-decisão. As possibilidades de decisão do aluno são determinadas pela decisão prévia do professor .HILDEBRANDT-STRAMANN ;LAGING, 1986,P.15 Atividades: 1- Queimado. Os

Resumo Este estudo tem por objetivo investigar as concepções de leitura utilizadas por professores de Língua Portuguesa nas atividades de leitura trabalhadas em sala de aula, confrontando-as diferentes posturas teóricas a respeito do ato de ler. Pondera-se sobre os aspectos positivos e principais problemas apresentados na prática docente, posto que será focalizado um o caminho para um ensino de leitura mais produtivo, que ofereça condições para que aluno se torne um…