Concepções Prévias

interacionista, bem como seus respectivos teóricos e suas contribuições, relacionando a sociologia como campo prático dessas concepções. Em uma segunda parte do capítulo, inicia a tentativa de definir observação participante e seu objeto de estudo. Expõe primeiramente de maneira resumida algumas definições clássicas de cinco autores, a fim de agrupá-los sob o critério de concepções semelhantes e depois discorre examinando cada um a partir de citações desses autores. Eles são: Eduard C.…

julgado e por fim, era dada a sentença, se o trabalho era arte ou não. Atualmente há diversas expressões, as quais para algumas pessoas são consideradas artísticas. Isso faz com que um grande curso da história mude, de quando havia uma definição previa do que poderia ou não ser considerado arte. Entre essas expressões estão o pixo e o grafite, segmentos que estão próximos, mas tem características inteiramente diferentes. 2 PIXO O pixo é uma manifestação político-estética,…

todo um conjunto de concepções, dentre as quais, as de “em cima” e “em baixo”. Qualquer ciência, para merecer este nome, precisa ser capaz de fazer uma coisa semelhante. Ela precisa mostrar que conceitos perfeitamente aplicáveis em certas situações (conceitos como os de “em cima” e “em baixo”) não se aplicam a outras. Ela precisa mostrar, em outras palavras, que o entendimento de certos fenômenos requer a formação de conceitos que não se aplicam ao uso cotidiano. Condições Prévias Para…

mostra aimportância, ressaltada pelos PCNs de desenvolver o ensino de Ciências voltado para a cidadania, levando em conta o cotidiano do aluno e utilizando metodologias ativas. Na área de Ciências Naturais Aprenderem e ensinar Ciências Naturais nas concepções de ensino e propostas para as escolas têm sido discutidas. Uma das mais importantes foi desenvolvida na década de 90, em uma escola brasileira, segundo os PCNs, sugestão de currículo pelo Ministério da Educação apesar da sua…

experimentais. A ênfase no “método científico” acompanhou durante muito tempo os objetivos do ensino de Ciências Naturais, levando alguns professores a, inadvertidamente, identificarem metodologia científica com metodologia do ensino de Ciências. As concepções de produção do conhecimento científico e de aprendizagem das Ciências subjacentes a essa tendência eram de cunho empirista/indutivista: a partir da experiência direta com os fenômenos naturais, seria possível descobrir as leis…

víssemos corretamente, não teríamos como saber que nossa visão é correta.” (retirado do artigo “Visão e conhecimento: disfunções de segunda ordem”, de Heinz von Foerster) Assinale a alternativa correta: A O texto apresenta concepções de realidade e de verdade compatíveis com a visão positivista. B De acordo com o texto, a produção do conhecimento se dá, a partir da utilização do método científico, que possibilita captar a verdade referente ao objeto de…

para estabelecer as concepções prévias dos alunos sobre o conteúdo. Aqui vale ressaltar, que se faz necessário saber qual o conhecimento que o aluno traz para a escola, sendo que a partir daí se construirá o conjunto de estratégias para sanar as dificuldades dos alunos em relação ao tema. Para Freire (2002) “a escola deve respeitar os saberes socialmente constituídos pelos alunos na prática comunitária.” Para os PCN (1998) a escola deve abranger a pluralidade de concepções, valores…

escrita e reflexão sobre o processo de ensino e aprendizagem da matemática, inicialmente, é necessário o rompimento das resistências com a leitura, com os estudos teóricos e com a produção escrita, considerando-se estas resistências como fruto de concepções de que professor de matemática deve se ocupar apenas da atividade matemática. A discussão teórica sobre as questões aqui apresentadas e outras que possam ser suscitadas a partir do debate proposto não está claramente delimitada, pois…

suposta teoria, como em linhas gerais conhecemos hoje, teria suas partes constitutivas sido criadas por determinadas sociedade, em certo período da história, e copiadas por outras. Essas partes teriam se originado independentemente e se consolidado em concepções macros com o passar dos anos. Como podemos ver, atualmente, acredita-se que a democracia mais plena só seria alcançada quando os três conjuntos de direitos – civil, político e sociais – fossem oferecidos igualmente para todos os…

MENEGASSI, R.J.; OHUSCHI, M.C.G.; Concepções de linguagem e o ensino da leitura em língua materna. Linguagem e Ensino, Pelotas, v. 14, n. 2, p. 479-501, jul./dez. 2011. PROFESSOR QUE COMPREENDE A DINÂMICA DA LINGUAGEM CONTRIBUI PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES CRÍTICOS Leilane Francisca Bastos Rocha1 De acordo com o texto de Concepções de linguagem e o…