Concepçoes Sobre Contextos Educativos

valor educativo e social. Esta é a pretensão deste livro. Esclarecer o significado da autonomia de professores, tentando diferenciar os diversos sentidos que lhe podem ser atribuídos, bem como avançar na compreensão dos problemas educativos e políticos que encerra. Deve-se compreender, no entanto, que apesar da pretensão de esclarecer os diferentes significados da autonomia, isto não quer dizer que o propósito seja puramente conceitual. Contreras pretende captar a significação no…

doutorado) da Faculdade de Ciências e Tecnologia da UNESP de Presidente Prudente. Lidera o Grupo de Estudos Socioculturais, Históricos e Pedagógicos da Educação Física (CNPq). Atua na área de Educação Física, nos seguintes temas: Educação Física escolar, concepções teórico-metodológicas no ensino da Educação Física, inovação curricular, mídias, saberes da Educação Física, experiências formativo-educacionais no esporte e metodologia das pesquisas qualitativas. É autor dos livros: Educação…

já é chamada a década da avaliação. Não há evidentemente, uma concepção única de avaliação institucional, mesmo porque são muitas e contraditórias as concepções de educação, de universidade e de sociedade. Farei aqui uma simplificação, dados os limites de tempo e espaço. Pretendo tratar de dois enfoques de avaliação, que representam duas concepções distintas de universidade. Não há, contudo, uma oposição simples entre eles. Embora sejam aqui tratadas separadamente, por uma questão de…

diferentes valores, experiências, concepções, culturas, crenças e relações sociais se misturam e fazem do cotidiano escolar uma rica e complexa estrutura de conhecimentos e de sujeitos. Essa rica heterogeneidade que permeia a escola acaba por se confrontar com uma estrutura pedagógica que está baseada num padrão de homem e de sociedade, que considera a diferença de forma negativa, gerando assim uma pedagogia excludente. As relações estabelecidas no contexto escolar têm se revelado…

sensação nova: ele acabara de criar uma imagem. As primeiras manifestações desta arte primitiva foram os simples traços feitos nas paredes de argila e as “mãos em negativo”. Por que teria o homem soprado pó colorido (tirado de rochas trituradas) sobre as próprias mãos? Teria sido por acaso? Seria simplesmente para atingir as mãos? Estaria querendo marcar a sua passagem pela gruta? Ou, ainda, existiria nas “mãos em negativo” um sentido mágico? Depois, muito depois dos traços e das…

deficiência era intervenção do demónio e por isso "associava-se a práticas de bruxaria e feitiçaria e com as consequentes perseguições, julgamentos e execuções" (Campos e Martins, n.d.). Na verdade, o grade problema estava nas crenças religiosas e nas concepções da Igreja uma vez que colocavam o homem como imagem e semelhança de Deus, onde tinha de ser perfeito tanto ao nível físico como mental (Silva, 2009, p.136). Porém, a Igreja protegeu um tipo de deficientes - os cegos , que tal…

formação cultural e científica, tendo em vista exigências sociais concretas. Ação educativa: realiza-se pela atividade prática do professor, de modo que as situações concretas requerem o “como” da intervenção pedagógica. Papel da Didática: Pensar sobre: • Como ensinar algo (e por quê?); • Como manter o vínculo entre aluno, professor e conhecimento; • Selecionar conteúdos e métodos; • Despertar o gosto pelo estudo e pesquisa; • Como avaliar a construção e a transmissão de conhecimentos;…

existentes entre as concepções educacionais e o projeto de desenvolvimento social, político e econômico no contexto histórico? As concepções educacionais apresentadas no texto se relacionam diretamente com o desenvolvimento social, político e econômico, considerando o contexto histórico. Tal relação pode ser evidenciada pelas reformas educacionais que ocorreram devido à relação entre as concepções educacionais com a organização da sociedade, exemplos: Década de 20 – o processo educativo…

Concepções afirmativas e negativas sobre o ato de ensinar Newton Duarte* RESUMO: O artigo postula a necessidade de uma concepção afirmativa sobre o ato de ensinar e analisa criticamente algumas concepções consideradas negativas em relação ao ensino como transmissão de conhecimento. Nesse sentido, defende que a Escola Nova e o Construtivismo estabelecem uma dicotomia entre a transmissão de conhecimentos pelo professor e a conquista da autonomia intelectual pelo aluno, secundarizando,…

profissionais docentes e não docentes possam pensar, refletir e avaliar o processo de construção do conhecimento de maneira democrática. Ainda define como o Projeto Político Pedagógico (PPP) é construído e vivenciado por todos os envolvidos com o processo educativo da escola. Procuramos apontar também, a ação intencional como um compromisso definido coletivamente, o qual se relaciona a duas dimensões. A primeira é política, porque articula o compromisso sócio-político aos interesses da…