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ARTE-EDUCAÇÃO
RUBIO, Claudete Paganucci1

RESUMO: Este trabalho focaliza uma proposta pedagógica baseada nos pressupostos da arte-educação.
Pretende apontar possibilidades para a construção de propostas educativas democráticas a partir de uma visão histórica, interdisciplinar e transdisciplinar.

Palavras-chave: Pedagogia. Arte-educação.
SUMMARY: Data was collected through statements made by professionals in the area, analysis of documents on art-education and one target pre-primary and elementary school. The outcome of data analysis made it possible to indicate various proposals for democratic education. It also proved that re-structuting the relation space-time/ knowledge what poses greatest challenge, since this relation is what determines the quality of the pedagogical work developed.

Keywords: Art-education. Pedagagic.
INTRODUÇÃO
1 UMA VISÂO HISTÒRICA – INTERDISCIPLINAR E TRANSDISCIPLINAR

A arte é um produto da criatividade humana, já que o homem, valendo-se de conhecimentos, técnicas e um estilo pessoal, através dela transmite experiências e a sua visão de mundo. Os resultados são capazes de gerar emoção tanto em quem a pratica quanto em quem a observa. Quanto mais intensa essa experiência de vida e ampla essa visão de mundo, maior emoção desperta. E quanto mais identificação houver entre o emissor e o receptor ou ainda, entre o tipo de manifestação artística e o seu observador, mais efetivo será a relação do homem com a arte.
Foi numa caverna que tudo começou.
A arte nasceu com o homem. E deu-lhe a consciência de sua capacidade criadora, da possibilidade de interpretar, de imaginar. Graças à arte, o homem elevou-se, compreendeu-se.
Criar arte e amá-la não foi privilégio de um povo, de uma época , de um meridiano, de uma cultura universal e eterna, nada contribui tanto, superando fronteiras, rompendo preconceitos de cores, de epiderme e de crenças, para demonstrar que o homem é um só, igual nos anseios e nos sonhos, na