Conceitos De Celso Vasconcellos

e transformar essa ação. Com isto, cabe ao professor promover a aprendizagem do aluno para que este possa construir o seu conhecimento num ambiente que o desafie e o motive para a exploração, a reflexão, a depuração de idéias e a descoberta dos conceitos envolvidos nos problemas que permitam seu contexto. “Assim o professor é preparado em situação de aprendizagem que lhe propiciem atuar como mediador e promotor do processo de aprendizagem, segundo a zona proximal de desenvolvimento…

Planejamento Conceitos “Planejar é antecipar mentalmente uma ação (ou conjunto de ações) a ser realizada e agir de acordo com o previsto”. (Celso Vasconcellos) Planejamento: “metodologia científica para construir a realidade”. (Danilo Gandin) Planejamento: algumas dimensões Política:    Responde: Por quê? Para quem? Para quê? O quê? (mais abrangente) Nutre-se na ideologia, na filosofia, nas ciências... Busca estabelecer o rumo, firmar a missão da instituição, do grupo ou do…

RESENHA CRÍTICA Resenha Crítica , da Obra de VASCONCELOS, Celso dos Santos. Para onde vai o Professor? Resgate do Professor como sujeito de transformação. São Paulo, SP: Libertad - Centro de Pesquisa, Formação e Assessoria Pedagógica. 205 p., como requisito parcial, do processo de avaliação solicitado pelos Professores Doutores: Betânia de Oliveira Laterza Ribeiro e Fernando Antônio Leite de Oliveira, docentes - orientadores, vinculados à área de Concentração - Componentes…

WESTPHALEN CURSO DE PEDAGOGIA PARALELO DAS CONCEPÇÕES DE CELSO DOS SANTOS VASCONCELLOS E CIPRIANO CARLOS LUCKESI BRUNA DE CÁSSIA SANTOS IV SEMESTRE PEDAGOGIA - PARFOR - 2013 Frederico Westphalen, outubro, 2013 Autor: Cipriano Carlos Luckesi Tória do autor: Avaliação da aprendizagem escolar O que é mesmo o ato de avaliar a aprendizagem? Conceito de avaliação: - Avaliar um educando antes de qualquer coisa é…

Anápolis 2 A Metodologia utilizada foi a de pesquisa bibliográfica seguida de pesquisa de campo em uma escola de Anápolis, com o intuito de melhor conhecer a realidade em relação à indisciplina no cotidiano escolar. A INDISCIPLINA O conceito de indisciplina não é estático, ele se modificou e se modifica através dos tempos. Na visão de Guimarães (1996) é um conjunto de valores e expectativas que variam ao longo da história e também através do plano individual e pode vir a…

produção de uma realidade cultural feita pelos homens. -Objetivos específicos: são aqueles observáveis a médio e curto prazo, ou seja, são concretos e delimitados. Admitem muitas interpretações. Exemplo: .Construir o conceito de escravo a partir do estudo do modo de produção escravista. CLASSIFICAÇÃO DOS OBJETIVOS OBJETIVOS: são pontos de partida, as premissas gerais do ensino-aprendizagem. | |

a moral ocupa”. Visto por este lado o fator indisciplina tem uma raiz bem mais profunda que o simples fato de o professor não desenvolver suas aulas de forma mais envolvente, ela está no meio, na sociedade e na inversão de valores morais. Vasconcellos (1997) em seu livro “Os desafios da Indisciplina em Sala de Aula”, lança um olhar sobre este tema mostrando sua complexidade e evidenciando a necessidade de enfrentamento conjunto entre as diversas áreas do conhecimento, como a…

de avaliação. Outros chamam de modelo o tipo de abordagem (qualitativo, quantitativo etc). Empregamos aqui a palavra modelo para definir uma certa abordagem da avaliação que inclui estratégias e métodos, reservando a palavra concepção para os conceitos e categorias mais gerais da teoria ou paradigma da avaliação. Podemos falar, por exemplo, de uma concepção emancipadora (dialógica) ou concepção burocrática (punitiva e formal) da avaliação. Podemos falar de um paradigma dialógico…

culturais, econômicas, miscigenação e a diversidade territorial. A linguagem e os códigos cartográficos. A Educação e as Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação: Ensinar na era da Informação; A formação do profissional da educação: conceitos e dimensões. Gestão Escolar para o sucesso do ensino e da aprendizagem. A escola como espaço de formação continuada e de aperfeiçoamento profissional; O desenvolvimento curricular: Planejamento da ação didática e o Projeto Pedagógico;…

seguramente terá dificuldades para aprender qualquer coisa e conseqüentemente, apresentará também problemas de aprendizagem em tudo o que for proposto. Já um aluno dito “normal” poderá ter problemas com a tabuada, pois não conseguiu elaborar corretamente o conceito da multiplicação, porém, se forem feitas as devidas intervenções pedagógicas, esse mesmo aluno conseguirá superar este problema e seguirá adiante no que for ensinado. Percebeu a diferença? Um problema de aprendizagem é…