Com A Sociedade Do Conhecimento é Necessário Educadores Que Sejam

educação nos levou a compreender a realidade existente nos grupos sociais e a enxergamos os diferentes aspectos culturais trazidos pelos alunos.O que significa a formação continuada, como espaço e templo de reflexão, baseada na produção dialética do conhecimento dentro da diversidade cultural. Mostraremos também que a educação é multicultural porque abriga em seus espaços múltiplas culturas, e pode ser intercultural se houver diálogo, troca e aprendizado entre elas. O…

professor, e opinar possíveis metodologias crítico-reflexivas de forma contextualizada e multidisciplinar para a construção do conhecimento histórico frente as mudanças que há um século a escola vem postergando para a resolução dos problemas educacionais, que por outro lado já no final do século passado foi possível notar mudanças substanciais dentro do segmento da sociedade, inclusive o setor educacional com o advento das novas tecnologias embora enfim não esteja nos novos currículos e…

DOCENTES NECESSÁRIOS AO EDUCADOR DO PROJOVEM FACE AO ENFRENTAMENTO DAS ESPECIFICIDADES DE UM CURRÍCULO INTEGRADO PERMEIANDO AS REALIDADES DE UMA SEGREGAÇÃO ESCOLAR. Recife/2010 INTRODUÇÃO Nos caminhos para a profissionalização do magistério, encontramos atualmente em número crescente, o surgimento de novas instituições de ensino que oferecem vários cursos de graduação nas áreas de educação, graduando os futuros…

Lembrando que este processo vem sendo desenvolvido gradativamente, ou seja, a educação vem sofrendo mudanças ao longo do tempo, implicando em reestruturação da educação de como aplicar as práticas pedagógicas, voltadas para os novos tempos. A sociedade atual conta com avanços tecnológicos que contribuiu significativamente para novas abordagens no processo educativo, levando os professores a repensar sua prática pedagógica, a forma como aplicar seus conteúdos em sala de uma forma…

apresentando uma reflexão sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação na formação do educador. De acordo com estas análises, é necessário e fundamental entender que a vivência de experiências no processo de formação de educadores, utilizando das Tecnologias de Informações e Comunicações é extremamente necessário que o mesmo desenvolva técnicas e habilidades compatíveis para transmitir o conhecimento às novas gerações através de práticas pedagógicas que estejam em sintonia…

papel da educação dentro da história que ao longo dos anos sofreu bombardeos do modo de ser capitalista. Em contraposição, aborda alguns pressupostos da pedagogia da autonomia, que visa à transformação da realidade social com o objetivo de instigar o educador a repensar sobre seu papel enquanto mola mestra da educação. A partir desses pressupostos foi delimitado o objetivo: a formação e libertação do aluno frente a uma educação inclusiva. Assim buscamos embasamento nos seguintes teóricos…

FREIRE, P. Ensinar não é transferir conhecimentos. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. Paulo Freire é considerado patrono da educação brasileira. Freire entrou para a Universidade do Recife em 1943, para cursar a faculdade de Direito, e também se dedicou aos estudos de filosofia da linguagem. Contudo, nunca exerceu a profissão, e preferiu trabalhar como professor numa escola. Dirigiu o Serviço de Extensão Universitária da Universidade

A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR PARA O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DO EDUCANDO ERIKA DANIZE FERREIRA ROBERTO RA: 2210110690 RESUMO Este trabalho apresenta um resultado de pesquisa relacionado às formas de concepções e linhas de pensamentos voltados ao estudo da didática, presentes nas mais intensas discussões escolares e acadêmicas voltadas à educação. Apresenta também como o processo ensino aprendizagem deve considerar a interação entre professor e…

superar a dicotomia ensino e pesquisa, teoria e prática teoria e prática; Porque a pesquisa possibilita conhecer uma nova realidade e, assim, confere uma formação diferenciada para o aluno que pesquisa adquire confiança e autonomia quanto ao conhecimento da prática e do curso. A metodologia que foi adotada foi através da teoria, pesquisa no material que a instituição de ensino forneceu ,o livro base da disciplina( ensaios sobre a aula );e os matérias da UTA deste modulo.…

realizado no Colégio Ordem e progresso nos turnos matutino e vespertino. Esta etapa, com carga horária de 117 horas. O Estágio Supervisionado II teve o objetivo de observar e aplicar conhecimentos adquiridos nas disciplinas estudadas, um momento adequado para se trabalhar com afinco todos os assuntos e conhecimentos adquiridos anteriormente foi uma pena que não tivemos uma abertura total para aplicarmos toda teoria adquirida durante o curso pois alguns professores não nos deu uma…