Com A Lei 5692 71 Foram Introduzidos Os Estudos Sociais No Curso De 1º Grau

Margarete Aparecida Nath CASCAVEL 2004 2 MARGARETE APARECIDA NATH ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM CASCAVEL: UMA HISTÓRIA EM CONSTRUÇÃO Monografia apresentada ao Curso de Fundamentos da Educação da Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE como requisito parcial para a obtenção do grau de Especialista em Fundamentos da Educação, sob orientação do Prof. Dr. Paulino José Orso. CASCAVEL 2004 3 MARGARETE APARECIDA NATH ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E…

Mesquita Filho 4 À Deus, Senhor da minha vida. À Juliana, minha amada esposa. Aos meus pais, que sempre me apoiaram. 5 AGRADECIMENTOS À Deus, pelo cuidado e amor por minha vida. À Juliana, minha esposa que sempre me apoiou nos estudos. Aos meus pais, José Francisco Pardim e Creuza de Fatima de Souza Pardim. À minha orientadora, professora Dr.ª Luzia Aparecida de Souza. À banca examinadora, pelas importantes contribuições. A todos que me apoiaram. Obrigado. 6 RESUMO

............................................ 54 3 EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE CULTURAL: NEGAÇÃO OU ISOLAMENTO? ............... 61 3.1 PESQUISA E DIVERSIDADE CULTURAL .......................................................................... 61 3.2 A lei 11.645/08 ...................................................................................................................... 62 3.3 O CONCEITO MODERNO DE CULTURA…

parte em contribuir para que o trabalho no CCI caminhe na direção de realizar um atendimento às crianças que esteja o mais próximo possível do que elas têm direito e necessitam na infância. A motivação acentuada tem como base a relevância pessoal, social, acadêmica e científica que o tema apresenta. A relevância pessoal caracteriza-se, sobretudo, pela enorme importância que a compreensão dos processos de formação contínua assumiu no desempenho de minhas atribuições. A necessidade…

UMBERTO DE ANDRADE PINTO PEDAGOGIA E PEDAGOGOS ESCOLARES UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO São Paulo 2006 UMBERTO DE ANDRADE PINTO PEDAGOGIA E PEDAGOGOS ESCOLARES Tese apresentada como exigência parcial para obtenção do grau de Doutor em Educação (Didática, Teorias de Ensino e Práticas Escolas) à Comissão Julgadora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, sob a orientação da Profª. Drª. Selma Garrido Pimenta. UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO São Paulo 2006…

LONDRINA CENTRO DE LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA SOCIAL O ENSINO DE HISTÓRIA NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O Uso de Fontes. SUSANA BARBOSA RIBEIRO BERNARDO Área de Concentração: História Social Linha de Pesquisa: Ensino e História Londrina – PR. Março de 2009. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA CENTRO DE LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA SOCIAL O ENSINO DE HISTÓRIA NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL:…

28 de fevereiro, 01 e 02 de março de 2011 ANAIS Realização: Centro de Estudos Educação e Sociedade Apoio: III SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO BRASILEIRA III Seminário de Educação Brasileira ―Plano nacional de Educação: Questões desafiadoras e embates emblemáticos‖ ANAIS Realização Centro de Estudos Educação e Sociedade 28 de fevereiro, 01 e 02 março de 2011 Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) II Centro de Estudos Educação e Sociedade, Campinas, 28 de fevereiro, 01 e 02 de março de 2011

tenha sempre em vista o compromisso social da profissão na superação das desigualdades e com a garantia dos direitos humanos para toda a população. No marco do Projeto Memória da Psicologia Brasileira, este dicionário ganha sentido ainda mais especial pela perspectiva de comemoração dos 50 anos da profissão no Brasil, que serão Dicionario Historico.indd 13 22/6/2012 14:20:23 14 completados em 27 de agosto de 2012, cinco décadas depois da publicação da Lei 4.119, que regulamentou a profissão

______________ Prof.ª Dr.ª Mára Lúcia Fernandes Carneiro – Instituto de Psicologia/UFRGS ___________________________________________________________________ Prof.ª Dr.ª Eliane Schlemmer – UNISINOS AGRADECIMENTOS Ao longo do desenvolvimento do curso de Doutorado em Educação foram muitas as experiências, ações, interações e aprendizagens. Ao concluir esta caminhada, quero agradecer... ... à Deus pelas bênçãos, luz, acolhimento e força que concede ao longo de minha existência. ... à…

brasileiros demonstraram a dificuldade das idéias estrangeiras liberais na adequação à formação social brasileira. Essas leituras foram usadas por interesses conservadores para que, em nome da tradição ou da segurança nacional, fosse aceita a dominação existente. Em vez disso, adotou-se aqui uma leitura contextual, a partir dos princípios do Direito internacional dos direitos humanos, para atender ao contexto social de aplicação da norma, numa recusa de um estrito formalismo jurídico, de…