Características Da Clientela Quem é O Jovem E O Adulto Aprendiz

horária exigida pelo curso, de Licenciatura em Pedagogia, em que 41 horas/aula em sala de aula enquanto observadoras em análise do processo de ensino aprendizagem de discentes na modalidade da Educação de Jovens e Adultos (EJA) ao qual serão planejadas ações a serem desenvolvidas com os jovens, os adultos e idosos que frequentam a escola, além de entrevista e análise do Projeto Político Pedagógico e as demais 39 horas serão distribuídas conforme a execução do trabalho que fora dividas da…

As pressões para que a escola se adapte as mudanças que acontecem diante de seu processo escolar anual, faz com que haja mudanças radicais no processo de elaboração do projeto político pedagógico, pois este tem que ser adaptado à realidade de sua clientela. Estamos na era da informação, e com essas mudanças a escola é chamada a responder a novas exigências impostas pela modernidade. Já não cabe á escola apenas ensinar, uma vez que o conhecimento é armazenado e transmitido facilmente em…

importante para a conscientização, prevenção e solução do problema social estudado. No trabalho será tratado primeiramente o conceito e os fundamentos do trabalho infantil, para que então seguidamente seja discorrido temas diversificados, abordando características do mesmo em sua amplitude e problematização. Buscando a solução para os problemas abordados por meio da legislação e salientando as medidas que estão sendo colocadas em prática atualmente. 2. O TRABALHO INFANTIL É o…

primeiras séries da Educação de Jovens e Adultos (EJA), do período noturno. Percebemos que o alunado dos primeiros anos tinha muitas dificuldades em conciliar o seu horário de trabalho e estudo, acarretando assim, deficiência no seu rendimento escolar. O intuito dessa pesquisa foi buscar soluções para desmistificar os fatos que levaram os alunos do período noturno à desistência. A maioria dos alunos eram repetentes e constatamos que parte dessa clientela ficou afastada da escola durante

ao diálogo, para compartilhar ações visando sempre o trabalho coletivo, participar de eventos, exporem seu trabalho, trocar idéias, sugerir e buscar soluções, enfim além de conhecer os saberes inerentes a sua função deve ser produtor e um eterno aprendiz dos assuntos educacionais. Esta pesquisa procurará também tratar dos discursos e trabalho docente: uma análise sobre o perfil do professor a partir de entrevistas realizadas com um professor da series iniciais do Ensino Fundamental,…

conhecimentos de distintas áreas. Cabe ao professor provocar a tomada de consciência sobre os conceitos implícitos nos projetos e sua respectiva formalização, mas é preciso empregar o bom-senso para fazer as intervenções no momento apropriado. Uma característica marcante do projeto é a sua flexibilidade e abertura ao imprevisível, sendo continuamente revisado, refletido e reelaborado durante a execução. O desenvolvimento de um projeto envolve um processo de construção, participação,…

ESPECIALMENTE CAPAZ: Inclusão do Portador de Deficiência Mental no mercado de trabalho OBJETIVO DO TRABALHO AO PERCEBERMOS A EXCLUSÃO SOCIAL AOS DEFICIENTES MENTAIS, TEMOS POR OBJETIVO ATRAVÉS DESTE PROJETO, INSERIRMOS JOVENS E ADULTOS COM TAL DEFICIÊNCIA NO MERCADO DE TRABALHO, PARA QUE DESSA FORMA POSSAMOS CONTRIBUIR PARA MELHORIA DE VIDA DESSAS PESSOAS . UNITEP – FACULDADE TELES PIRES CIAC – CENTRO DE INTERAÇÃO ACADÊMICA COMUNITÁRIA Data…

RESUMO A presente monografia tem como objetivo Mostrar o processo da Andragogia na religião, focando na Assembléia de Deus no município de Oriximiná (PA). Nos específicos temos como: Estudar a concepção de adulto, analisar o histórico e conceito da Andragogia, discorrer sobre a percepção da Andragogia na religião traçar a realidade da Assembléia de Deus no município de Oriximiná (PA). Vale ressaltar que este tema e de grande relevância para a sociedade atual

do fonema /z/, que corresponde aos grafemas z, s, x, nas produções escritas dos alunos. 3 REFERENCIAL TEÓRICO É interessante salientar que o sistema da escrita da língua portuguesa apresenta como característica primordial uma correspondência entre sons e letras. É desse modo, que Zorzi (1998) mostra que algumas dessas correspondências são consideradas biunívocas, ou seja, a um determinado som corresponde uma determinada letra. Um bom exemplo…

intervenções conceituais, ou seja, estar atento às discussões dos grupos para que estas intervenções ocorram de forma dialógica, com mediação, para que o aluno-educador torne partícipe da construção do conhecimento. Masetto (2001), propõe algumas características para um professore ser mediador pedagógico, as quais são: 1- Não basta ao professor apenas ter ouvido algumas conferências sobre o tema. Trata-se de uma ação contínua sua e de seus alunos, sabendo esperar, compartilhar,…