Características Da Clientela Quem é O Jovem E O Adulto Aprendiz

ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO DE JOVENS A ADULTOS TIJUCAS /SC 201 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO DE JOVENS A ADULTOS Relatório de observação e intervenção apresentado como requisito para a conclusão da disciplina Estágio Supervisionado: Pesquisa da Prática Pedagógica, 7° período, do Curso de Pedagogia, da Universidade do Vale do Itajaí, sob a orientação da Profª TIJUCAS / SC 2014/I SUMÁRIO

MUNDO DO TRABALHO E O JOVEM SÃO PAULO 2012 MUNDO DO TRABALHO E O JOVENM Trabalho apresentado para a conclusão do curso de aprendizagem realizado no Centro Social Senhora do Bom Parto, parceria com o Banco do Brasil. Coordenador responsável: Prof. Leandro A. Lopes. SÃO PAULO 2012 Data: ___/___/___ Avaliadores: _________________________________________________________________

começaram medindo as reações humanas, tais como ritmo de aprendizagem, cronometragem de tarefas mentais complexas, etc. Em 1884, Sir Francis Galton, seguindo as idéias de Darwin sobre a hereditariedade de traços, começou a reunir dados sobre características humanas, com a finalidade de estabelecer diferenças entre os indivíduos. Seu interesse levou-o a convencer várias escolas a manter registro sistemático sobre o modo como seus alunos desempenhavam determinados testes por ele criados.…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO- EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) CURITIBA 2015 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO- EDUCAÇÃO DOVENS E ADULTOS (EJA) Relatório de Estágio Supervisionado- Educação de Jovens e Adultos (EJA) apresentado à UTA: Educação e Trabalho-Fase I no curso de Pedagogia Tutor Local: Pólo de Apoio: CURITIBA 2015 SUMÁRIO 1. Introdução 2. Desenvolvimento

tutor. Na educação à distância trabalhamos com o ensino de adultos e como alguns estudiosos pesquisaram eles aprendem de forma diferente das crianças, e por muito tempo a pedagogia é que foi à base de toda a educação sem distinção de faixa-etária. Não percebiam que ela era mais eficaz no ensino de criança do que no ensino de adultos. Foi por volta de 1925 que ocorreu o marco histórico de que os adultos tinham características próprias de aprendizagem, surgindo assim o…

seus gestores, enfim toda a clientela da escola, destes novos tempos escolares, educando em uma visão global, complexa, holística, ensinando para a vida [...] (Abreu, 2012, p.06). A autora relata que o trabalho com projetos compõe uma das posturas metodológicas de ensino mais dinâmica e eficiente, sobretudo pela sua força motivadora e aprendizagens em situação real, de atividade globalizada e trabalho em cooperação. Na Pedagogia de Projetos, a atividade do aprendiz determina a…

seus gestores, enfim toda a clientela da escola, destes novos tempos escolares, educando em uma visão global, complexa, holística, ensinando para a vida [...] (Abreu, 2012, p.06). A autora relata que o trabalho com projetos compõe uma das posturas metodológicas de ensino mais dinâmica e eficiente, sobretudo pela sua força motivadora e aprendizagens em situação real, de atividade globalizada e trabalho em cooperação. Na Pedagogia de Projetos, a atividade do aprendiz determina a…

professores e 39 ASG, 1 Diretora, 1 secretária, 4 coordenadores pedagógicos, 1 coordenadora de biblioteca 19 monitores do Programa Mais Educação. Atualmente a escola supracitada vem funcionando em três turnos (manhã, tarde e noite) e atende uma de clientela de 834 alunos do ensino fundamental I, II e EJA. Possui 13 salas de aula sendo que uma funciona o laboratório de informática. As salas são pequenas e pouco arejadas, há um auditório onde está em condições favoráveis a um bom…

Orientador: Prof. AZEVEDO, M. A. C. Título do trabalho: METODOLOGIAS PARA ALFABETIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS S. 2014. 41p. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Maceió, 2014. RESUMO Serão abordadas As Metodologias para alfabetização da Educação de Jovens e Adultos na linha da docência nos anos iniciais como estudo para exercício da cidadania. Com estratégias básicas para a…

.a primeira forma de atendimento “as crianças no Brasil surgiu logo após o seu descobrimento com a chegada dos jesuítas. Os jesuítas tinham o objetivo de civilizar os índios através do cristianismo, encontraram bastante resistência com os índios adultos e voltaram-se para as crianças ( curumins), que eram afastadas do convívio familiar passavam a viver na Casa dos Muchachos, local onde aprendiam os hábitos da cultura europeia e eram catequizados...” (2010,74) Entende-se que ao…