Aula Tema 02 Variação Linguistica

MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DISCIPLINA: Concepções de Linguagem e o Ensino de Língua Portuguesa PROFESSORES: Cláudia Valéria Doná Hila e Cristiane Carneiro Capristano ALUNA: Claudia Valeria de Melo Freitas Alves – Turma B Atividade 01 e 02 do Capítulo 2 (p. 65) 1- Faça um levantamento dos principais problemas de ortografia, pontuação, referencia e encadeamento de orações encontradas no texto. Identifiquei a falta de pontuação no final do primeiro paragrafo “o pai do…

muitos debates teóricos no campo linguístico. Esses debates aconteceram como fruto de diferentes concepções, das mais conservadoras as mais inovadoras. O fruto dessas discussões foi o surgimento de uma nova ciência dentro do campo de estudo da linguística denominada “Sociolinguística”. Seu propósito era mostrar que a língua, promotora da linguagem, é um conjunto de variedades as quais se explicam conforme a classe, o sexo, a idade, a profissão, a região etc. do falante.…

principal que é superar as dificuldades que ainda existem numa grande parcela de alunos, no que diz respeito à leitura e produção de textos. Esta realidade pode ser superada e paralelamente o aluno também se preparará para o ENEM. Portanto, a sala de aula será transformada numa oficina de leitura e produção de textos, e os alunos serão os artífices das produções e reflexões sobre o funcionamento da língua portuguesa, havendo a garantia para que os participantes atuem e se expressem…

cabedal científico(homem com grande conhecimento). O tema "conhecimento" inclui, mas não está limitado a, descrições, hipóteses, conceitos, teorias, princípios e procedimentos que são úteis ou verdadeiros. O estudo do conhecimento é a gnoseologia. Hoje existem vários conceitos para esta palavra e é de ampla compreensão que conhecimento é aquilo que se sabe de algo ou alguém. Isso em um conceito menos específico. Contudo, para falar deste tema é indispensável abordar dado e informação.…

|Período |Avaliação | |Reforço |-Tipos de Narrador; |-Conhecer os vários tipos de narrador: |-Ler a fábula, apontando suas |Trabalhar esse conteúdo em seis (6) aulas. |01, 02, 03, 04, 07|Avaliar os conhecimentos dos alunos em | | |-Gêneros narrativos: |onisciente, onipresente |características principais; | |e 08

5ª Série - I UNIDADE - 28/02 a 09/05/2011 CONTEÚDOS: 1 - Romance de aventura Leitura 1 – “Robson Crusué”, de Daniel Defoe Estudo do texto Produção de texto: Narrativa de aventura Reflexão lingüística: Língua e linguagem Língua viva: O diálogo entre os textos Leitura 2 – “ A criatura”, de Laura Bergallo Estudo do texto Produção de texto: Narrativa de aventura Reflexão lingüística: Texto e produção de sentido Língua viva: o contexto de

_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ 3 LINGUAGEM E LÍNGUA Por vezes, os termos “linguagem” e “língua” são compreendidos como intercambiáveis, isto é, como sendo a mesma coisa. Contudo, estudos da Linguística – ciência que estuda a linguagem – demonstraram que são conceitos diferentes, muito embora co-dependentes. Linguagem deve ser entendida como a capacidade de um ser de desenvolver uma língua. Desse modo, a linguagem é uma…

O TRABALHO COM O ESTILO MUSICAL RAP EM SALA DE AULA NA DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA EL TRABAJO CON ESTILO MUSICAL RAP EM SALA DE CLASE EN LA ASIGNATURA DE LENGUA PORTUGESA RESUMO O presente artigo tem como objetivo averiguar as possibilidades de trabalho do estilo musical “rap” nas aulas de Língua Portuguesa através de leituras e análises das letras procurando contextualizá-las com a disciplina através de produção de sentidos. Os assuntos abordados nas letras de rap possuem como

abordagens já estudadas, inovação metodológica e técnica, o gestar se constituiu em um espaço e momento de trocas de experiências, visitas as diversas abordagens no que tange ao ensino da língua portuguesa, e a resignificação das práticas em sala de aula. Este portfólio foi construído a partir das experiências vivenciadas como cursista do GESTAR II. Neste trabalho de conclusão ainda é possível apresentar um breve relato de minha vida profissional e as considerações finais. MEMORIAL…

Prezado(a) professor(a), Dando continuidade às atividades de ESTÁGIO e contando com sua colaboração, solicito autorização para que o aluno Anajuara Júnio Carvalho de Andrade do 5º semestre de Letras desta instituição realize 40 horas/aula de regência em sala de aula. Atenciosamente, Data: 24 de março de 2015 _________________________________________________ Professor(a) orientador(a) de Estágio Supervisionado Prof. Alisson M. Chagas De acordo:…