Aula Expositiva Superando O Tradicional

objetivos educacionais, superando o isolamento e a fragmentação do conhecimento; 6· A substituição da metodologia tradicional, baseada apenas em aulas expositivas, por metodologias que favoreçam o alcance dos vários objetivos educacionais, estimulem o aluno para aprender e possibilitem sua participação no processo de aprendizagem; 7. A exploração das novas tecnologias, baseadas na informática, telemática, internet, propiciando atividades a distância, fora do espaço sala de aula, ao mesmo…

escolar. Desse modo, o tema parte da hipótese de que as TICs facilitam o processo de ensino-aprendizagem, e, portanto seu uso deve ser incentivado, visto que fazem parte ativa no cotidiano dos educandos e dos educadores, daí ser útil estruturarem-se aulas que retenham a atenção dos alunos e que sejam utilizadas tais ferramentas para que educador e educando consigam estabelecer uma forma de conhecimento em que ambos se entendam e se ajudem de forma mútua. Tais tecnologias…

HISTÓRIA JOHN WOTSON BRITO PEREIRA RAIMUNDO GEORGE FERREIRA CASTRO SEBASTÃO NEWTON AMARAL PIMENTA SUPERANDO CONCEPÇÕES TRADICIONAIS DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE HISTÓRIA NAS SALAS DE AULAS DE PINHEIRO Pinheiro - MA 2014 JOHN WOTSON BRITO PEREIRA RAIMUNDO GEORGE FERREIRA CASTRO SEBASTÃO NEWTON AMARAL PIMENTA SUPERANDO CONCEPÇÕES TRADICIONAIS DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE HISTÓRIA NAS SALAS DE AULAS DE PINHEIRO Trabalho de Conclusão de Curso, do tipo Proposta Pedagógica, apresentada à Universidade

reflexão acerca da importância da metodologia de ensino em sala de aula, bem como sobre a necessidade da formação de professores numa perspectiva crítico-reflexiva que seja capaz de auxiliar o aluno na busca de construção do conhecimento. Visa compreender a relevância da Didática no processo de ensino-aprendizagem, a formação de professores como fator essencial à prática crítico-reflexiva em sala de aula, a influência da pedagogia tradicional sobre as metodologias de ensino, e como a…

De acordo com a expansão da internet e das redes sociais, tem-se buscado a adaptação de ambientes as novas tecnologias, sendo a escola um desses ambientes. É óbviu a insatisfação dos alunos em relação a aulas ditas “tradicionais”, ou seja, aulas expositivas nas quais são utilizados apenas o quadro-negro e o giz, portanto a escola precisa ser modernizada, a fim de acompanhar o ritmo da sociedade e não se tornar uma instituição fora de moda, ultrapassada e desinteressante. Cada vez mais cedo

concreta para os cidadãos, dentro de uma sociedade mais ciente, sobre a necessidade de mudanças para a preservação de uns dos nossos maiores bens que e a água. Sendo trabalhado de uma forma objetiva e clara, principalmente respeitando uma didática de aula que facilite o aprendizado. Para desenvolver esse trabalho foi feito um apresentação na sala de vídeo com a história da água desde a formação da gota ao surgimento da chuva ,com os alunos sentados uns ao lado dos outros . Com…

conhecimento escolar.” “As atividades de aprendizagem aconteceram em vários espaços na escola e fora da escola, nos quais relacionamos os conteúdos teóricos com a realidade do aluno.” “A preocupação central do grupo foi o trabalho realizado em sala de aula, sempre atuando com professores bolsistas e questionando quais possibilidades de mudança poderiam realizar em suas práticas.” “A intenção de se analisar a comunidade escolar – alunos e pais – do ponto de vista da cultura familiar…

de Enalno - Apren­ dizagem, Petr6polla : Vozes, 1982. DAVINI, M.C. Currículo Integrado. In: BRASIL. Mlnlatárlo da Saúde. Capaciblçlo Pedagógica para InatrutorlSupervlaor: Área da Saúde, Brasília, 1989. p.36-55. GERALDI, J.W. O Texto na Sala de Aula. tora Educativa, 1984. C~avel : Assoeste - Edi­ ORLANDI, E.P. Dlacurao e Leitura, SIo Paulo: Cortez, 1988. PEREIRA, G.R.M. ObatKulo. Pedag6glco. como Problema Dld. t1co. In :. Reunião ANUAL DA ANPED, 16., 1993,…

jesuítico, presente desde o início da colonização portuguesa no Brasil, já apresentava em seu manual, Ratio Studiorum - datado de 15991, os três passos básicos de uma aula: preleção do conteúdo pelo professor, levantamento de dúvidas dos alunos e exercícios para fixação, cabendo ao aluno a memorização para a prova. Nessa visão de ensino, a aula é o espaço onde o professor fala, diz, explica o conteúdo, cabendo ao aluno anotá-lo para depois memorizá-lo. Daí poder prescindir da presença…

Para citar este artigo: VASCONCELLOS, Celso dos S. Metodologia Dialética em Sala de Aula. In: Revista de Educação AEC. Brasília: abril de 1992 (n. 83). Metodologia Dialética em Sala de Aula Celso dos S. Vasconcellos1 I-Crítica à Metodologia Expositiva 1-Importância da Crítica Faremos, inicialmente, algumas considerações sobre a Metodologia Expositiva. Por que? Basicamente, por dois fatores: pelo fato de sua presença ser ainda muito atuante e pelo obstáculo que pode…