Aula Expositiva Matematica

INSTITUTO EDUCACIONAL SANTA LÚCIA ENSINO FUNDAMENTAL PLANEJAMENTO ANUAL DE CURSO DE MATEMÁTICA Professor Gasteleano Fernandes Ensino Fundamental ( 8º e 9º ano) Santa Cruz – RN 2009. APRESENTAÇÃO O ensino de Matemática costuma provocar duas sensações contraditórias, tanto por parte de quem ensina, como por parte de quem aprende: de um lado, a constatação de que se trata de uma área de conhecimento importante; de outro, a insatisfação…

Conhecimento: Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias Módulos / Semestre / Série: I Semestre do 1° Ano Disciplina: Matemática Turno Vespertino e Noturno Docente(s): Cláudio dos Santos Alves e Olímpio Antônio Neto Ano Letivo 2012 Conhecimentos / Conteúdos Transversalidade / Diálogos Possíveis Metodologia Avaliação -Diagnóstico das aprendizagens significativas Resultados Alcançados (ao final da unidade) Primeira Unidade História da matemática; Conjuntos; Funções

Apontar substantivos simples e composto. Destacar substantivos primitivos e derivados. Texto. Encontros vocálicos. Substantivo. Substantivos comum e próprio. Substantivos simples e composto. Substantivos primitivo e derivado. Aulas expositivas, cartazes, livros didáticos e data show. Participação, frequência, exercícios escritos e orais. 2º Bimestre Objetivo Específico Conteúdo Metodologia Avaliação Desenvolver o habito da escrita e da…

Ensino De Matemática como requisito parcial de avaliação. Prof.ª Eulessia Costa Serra 2015 SUMÁRIO Apresentação da Disciplina Apresentação da Técnica do Portfólio De Aprendizagem Aula 1: PCN Aula 2: História Dos Números e o Ensino De Números Nas Series Iniciais Aula 3:Sistema De Numeração Decimal Aula 4:A Matemática e a Teoria De piaget Aula 5:Resolução De Problemas Aula 6:Teoria Dos Campos Conceituais Aula 7:Teoria Dos Campos Conceituais Aula 8 : Números…

Registrando a docência Aula: 1ª Data:30/08/2010 Horário:1º e 2º horário Conteúdo: Noções Iniciais de Álgebra Atividade Trabalhada: Aula expositiva usando figuras ilustradas de um quadrado e de um triângulo demonstrando seus lados e codificando cada um com letras (denominadas variáveis). Objetivo: Reconhecer o significado de expressões contendo variáveis. Desenvolvimento da aula: neste dia 30/08/2010 houve duas aulas no 1º e 2º horário. o inicio da aula acontece as 13:00 hs e tem seu

Carneiro Barroso Turno Série 1º Ano Básico Ano Unidade I Bibliografia Matemática do ensino médio Editora FTD José Ruy Bonjorno Planejamento Anual 2014 Conteúdos Objetivos Metodologias Avaliação 1- Conjunto numérico • Operações; • Conjuntos N,Z,Q,I,R • Intervalos reais • Problemas 2- Funções • Definições • Domínio e Imagem • Gráficos • Plano cartesiano • Análise de gráficos 3- Noções de Matemática financeira • Razão e proporção • Porcentagem •…

ESCOLA ESTADUAL AFONSINO ALTIVO DINIZ PLANEJAMENTO ANUAL- 2014 Disciplina: Matemática – 9º Ano/9 Professora: Camila Fabiana da Silva Ano: 9º Ano/9 do Ensino Fundamental Anos Finais Turmas: 901, 903, 904 e 905 Objetivos Gerais: Desenvolver o pensamento numérico, ampliando e construindo novos significados para os números e as operações

| | | Planejamento Quinzenal I | | | | Colégio Estadual Rui Barbosa | | Código UE: | | Professor(a): BIANCA BARBOSA DOMINGOS SILVA | | Disciplina: MATEMATICA | | Ano /Série: 2012 | | Turma: 8º ANO1 | | Mês: MARÇO | | | Período:12/03 á 23/03 | | Eixo temático do bimestre: | | | | Aulas | Expectativas de aprendizagem | Conteúdo Programático | Estratégias de Ensino | Avaliação / Instrumentos | 1ª | Ler, interpretar e construir tabelas e…

Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE Ciência da Computação CRONOGRAMA DE AULAS DA DISCIPLINA LÓGICA PARA COMPUTAÇÃO TURNOS: MATUTINO/NOTURNO D I S C I P L I N A 1º. SEMESTRE / 2015 C Ó D I G O LÓGICA PARA COMPUTAÇÃO Nº de Ordem 01 e 02 03 e 04 05 e 06 07 e 08 09 e 10 11 e 12 13 e 14 15 e 16 17 e 18 19 e 20 21 e 22 23 e 24 25 e 26 27 e 28 29 e 30 31 e 32 33 e 34 35 e 36 37 e 38 39 e 40 41 e 42 43 e 44

Plano de Aula 1 - Tema abordado: Medidas de comprimento, massa e capacidade. 2 - Justificativa: É preciso que os alunos ampliem e construam noções de medidas, utilizando contextos sociais e analisando problemas históricos e situações de reais aplicações. 3 - Objetivos: Proporcionar aos alunos uma familiaridade com medidas de comprimento e massa; Adquirir habilidades especifica de medir e comparar grandezas, calcular, construir e consultar tabelas e gráficos. Realizar mudanças de unidades