As Práticas Cotidianas De Alfabetização O Que Fazem As P

BÁSICA – SEB DIRETORIA DE APOIO À GESTÃO EDUCACIONAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO BÁSICA Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Sala 500 CEP: 70047-900 Tel: (61)20228318 - 20228320 PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA AVALIAÇÃO NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: REFLEXÕES E SUGESTÕES Coordenação Telma Ferraz Leal Ana Cláudia Rodrigues Gonçalves Pessoa Autores Alexsandro da Silva Ana Cláudia Rodrigues Gonçalves Pessoa Andréa Tereza Brito Ferreira Artur Gomes de…

de junho, no horário de 13:30 as 17:30. Iniciou-se em sala de aula na academia em aulas preparatórias para a inserção do estágio. A prática do estágio nessa escola iniciou-se no dia 08 de março, onde estive na turma do 2º ano com a professora Goreth, onde permaneci por três dias alternados. No dia 08 de abril, iniciei minha prática de estágio na turma do 3º ano, com a professora Édna, onde fiquei também por três dias. Em 06 de junho passei a colaborar na classe…

em conta a lógica de quem aprende. A postura necessária aos avanços marcados hoje nos novos estudos sobre a questão da linguagem expõe o problema da leitura e da escrita como atividade humana complexa e social, como mediação, como memória e prática social capaz de superar a linearidade do ato pedagógico formal e mecânico, trabalhado nas salas de aula, onde os alunos ainda se sentam enfileirados - uns atrás dos outros - sem possibilidade de movimentação e participação coletiva. Essa…

interligam e os contos em salas de aulas se tornam elementos preponderantes por envolverem tais aprendizagens e por desencadear conhecimentos que contribuem para formação psicológica. Embasando-se nesta premissa, como tem ocorrido o processo de alfabetização? Tem formado leitores-escritores assíduos? Quais metodologias são utilizadas? Os objetivos pretendidos são formar leitores assíduos e escritores competentes, desenvolver - imaginação, criatividade, o senso crítico, formar conceitos e…

Dessa forma nós lançamos mão da arte e literatura, a arte em quadrinhos, como uma possibilidade de qualificar a formação dos alunos do ensino fundamental de primeiro ciclo, auxiliando na alfabetização e letramento, colocando em evidência o gênero “quadrinho” rico em simbologias que abordam situações cotidianas bem presentes na infância. Palavras – chave: Arte, Quadrinhos, Ensino de nove anos, Primeiro Ciclo. ABSTRACT The goal of this research is to design the art and the literature…

ÜÜÜ°ˆVi˜ˆ°Vœ“É՘œVŽ°…Ì“ SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 4 I INTRODUÇÃO 5 II A LINGUAGEM COMO PROCESSO DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO 5 III A RELACAO LINGUAGEM ORAL x LINGUAGEM ESCRITA 6 IV CONCEPCOES DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 4.1. Alfabetização 4.2. Letramento 4.3. A interrelação: alfabetização e letramento 7 V METODOLOGIAS 5.1. Método tradicional 5.2. Métodos sintéticos e analíticos 5.3. Método alfabético 5.4. Método fônico 5.5. Método da linguagem total 13 VI AMBIENTE…

para contribuir para um processo avaliativo significativo e produtor de conhecimentos tanto para os professores quanto para os alunos, tendo sempre o aluno como protagonista deste processo. A avaliação deve ser uma prática contínua e diária, os professores devem reavaliar a sua prática constantemente, pois o processo de avaliação reflete também na maneira que o professor a conduz, utilizando uma avaliação mediadora em que se avalia todo o processo de ensino/aprendizagem permitindo…

AVALIAÇÃO NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: REFLEXÕES E SUGESTÕES MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA – SEB DIRETORIA DE APOIO À GESTÃO EDUCACIONAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Sala 500 CEP: 70047-900 Tel: (61)20228318 - 20228320 PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA Avaliação no ciclo de alfabetização: reflexões e sugestões Coordenação Telma Ferraz Leal Ana Cláudia Rodrigues…

– UnP PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU ESPECIALIZAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO MARIA AUXILIADORA MEDEIROS DE OLIVEIRA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESPAÇO PARA O LETRAMENTO? NATAL 2010 MARIA AUXILIADORA MEDEIROS DE OLIVEIRA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESPAÇO PARA O LETRAMENTO? Artigo apresentado à Universidade Potiguar – UnP, como parte dos requisitos para obtenção do título de Especialista em Alfabetização.…

Na primeira etapa, relembramos como foi a nossa alfabetização. Nós fomos alfabetizados no modelo tradicional rígido, onde o professor era o único detentor do conhecimento e escolhia até a cor que devíamos usar para colorir os desenhos. Começamos a escrever e a ler com cartilhas, contornando as letras do alfabeto pontilhado, além do caderno de caligrafia que tínhamos que fazer corretamente respeitando o espaço. A lição da cartilha era “tomada” pelo professor e se não soubéssemos ler a palavra,