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instâncias que o rodeiam, designadamente ao grupo de pertença (Dubar, 1998). O espaço de trabalho traduz­‑se numa recursividade permanente entre as dimensões individuais e sociais da Iden‑ tidade. Segundo Sainsaulieu (1997), a Identidade constitui­‑se como um campo de investimento (das práticas, do trabalho, dos saberes, da relação), no decurso do qual se registam transacções entre o in‑ divíduo e a sociedade. Sendo a profissão de assistente social muito permeável (quase camaleónica), os desempenhos profissionais têm sofrido profundas mudanças, na tentativa de gerar valor (e reproduzir valores) para cada circunstância e tempo histórico. Os conhecimentos e os seus valores são retirados de campos diferentes, constituindo um referencial profundamente ecléctico mas, as mais das vezes, comprometido com a manutenção da ordem social. No trabalho empírico realizado, ainda de carácter exploratório e, especificamente sobre a(s) identi­ dade(s) da profissão, o leque de posições é variado, embora não revele antagonismo. Um dos entrevistados, Fernando, diz: “O Servi‑ ço Social é uma coisa tão aberta, tão humanista que acaba por se esboroar. Não tens suporte nenhum, o pessoal agarra­‑se aonde?” e acrescenta “O Servi‑ ço Social não me deu grandes modelos. Se calhar, se tivesse tido modelos, aonde é que poderíamos ter ido!”. Rita refere “(…) que se há coisa que define o nosso campo é a mistura, é o estar por dentro. Se a gente não conseguir estar por…

necessidades, produzindo, dessa forma, sua própria existên cia. As experiências concretas, de atividade dos homens, impli cam necessariamente a produção de idéias e representações sobre elas, as quais refletem sua vida real: ações e relações. Em outras palavras, a Psicologia Sócio-Histórica parte das ca tegorias trabalho e relações sociais para situar o homem na sua historicidade, entendendo que o homem se constitui historicamen te enquanto homem, por meio da transformação da natureza,…

grandes pac- a Resolução n. 17/CNAS, que reconhece as categorias de nível superior tos democráticos, nas instâncias do SUAS e na relação entre os entes para o SUAS, é, também, uma referência na estruturação das equipes. federados, para a unificação e fortalecimento dos processos estruturan- No entanto, outras regulações de gestão favorecem a especificação tes. Nesse sentido e considerando o Plano Decenal, os Pactos de Apri- de requisições, funções e perfis das…

grandes pac- a Resolução n. 17/CNAS, que reconhece as categorias de nível superior tos democráticos, nas instâncias do SUAS e na relação entre os entes para o SUAS, é, também, uma referência na estruturação das equipes. federados, para a unificação e fortalecimento dos processos estruturan- No entanto, outras regulações de gestão favorecem a especificação tes. Nesse sentido e considerando o Plano Decenal, os Pactos de Apri- de requisições, funções e perfis das…

campo da saú­ de. Por isso, decidimos enfrentar o desafio de organizar um Tratado que expressasse a diversidade e a complexidade do campo e da carreira que vocês abraçaram. É esse o investimento desse livro: oferecer elementos informativos e compreensivos sobre Saúde Coletiva/Saúde Pública, com o cuidado e a acuidade dos livros de formação em saúde. O campo da Saúde Coletiva no Brasil acumula uma rica produção científica representada por uma gama variada de publicações em arti­ gos,…

tais em sua existência-sofrimento, dada a circunstância histórica de que a sociedade liberal - ainda e não apenas a partir do seu diag- ses contraditórios, portanto um É IMPORTANTE SUBLINHAR, AINDA, QUE, AO TOMARMOS A QUESTÃO POR ESSE PRISMA, NÃO IGNORAMOS processo que envolve luta e confli- AS DRAMÁTICAS CONDIÇÕES DE VIDA mais gravemente nos contextos chamados de capitalismos dependentes - é conjunção de interes- to entre esses interesses, então só é…

formação em História da Filosofia, que o capacite a: a) compreender os principais temas, problemas e sistemas filosóficos; b) servir-se do legado das tradições filosóficas para dialogar com as ciências e as artes, e refletir sobre a realidade; c) transmitir o legado da tradição e o gosto pelo pensamento inovador, crítico e independente. Tendo presente, pois, a grande harmonia, ao menos nominal, entre os dois níveis de ensino, que se complementam e se solicitam, é de se esperar que um…

desigual e particular a cada sociedade, a cada momento e a cada espaço.É físico e metafísico. Pode até mesmo não existir. Dependendo de suas crenças, é possível a uma sociedade conceber um mundo sem passado, num eterno presente em que passado e futuro se fundem. No Egito, na China, há deuses que significam o próprio tempo, um tempo contínuo, seria um não-tempo divino que interpreta o cotidiano. Na cultura do cristianismo, o tempo existe na esfera do humano, fora da divindade, que é…

quando se torna indivíduo - o que só ocorre socialmente - o homem apro pria-se de todos os significados sociais. Mas, por ser ativo, também atribui significados, ou seja, apropria-se da história, apreende o PSICOLOGIAS mundo, atribuindo-lhe um sentido pessoal construído a partir de sua atividade, de suas relações e dos significados aprendidos. Esse processo de apropriação do mundo social permite o desenvolvi mento da consciência no homem. • O homem concreto é objeto de estudo da…

de geografia na Educação Infantil a partir da curiosidade. De acordo com Callai (2005, p. 241), nesse nível de ensino, destaca-se como principal objetivo do ensino da disciplina possibilitar à criança a leitura do espaço, ou seja, o desencadeamento do processo de conhecimento da realidade que é vivida cotidianamente. A autora afirma, ainda, que “ao ler o espaço, a criança estará lendo a sua própria história, representada concretamente pelo que resulta das forças sociais e,…