Artigo Dificuldades De Aprendizagem Na Escola Objetivos

AGRADECIMENTOS PRIMEIRAMENTE QUERO AGRADECER A DEUS, PELA FORÇA E CORAGEM, A MINHA FAMÍLIA QUE TIVERAM PACIÊNCIA, JAIRSON, DANILO E CÁSSIO; AS MINHAS AMIGAS QUE ME INCENTIVARAM E AJUDARAM: MARIANA, ELISANA, ZULEIDE, ROSILDA, ANDRÉIA E A TODA EQUIPE DA ESCOLA POR TER ME PERMITIDO REALIZAR O ESTÁGIO... “A leitura engrandece a alma...”

sua identidade, experiência e cultura. Assim, a inclusão de jovens e adultos nas instituições escolares necessita estar dentro de uma proposta de ensino que seja significativa e de qualidade, onde o sujeito seja o principal objetivo do currículo escolar. Neste contexto a escola deve estar dentro de um projeto voltado para a autonomia e liberdade do sujeito, garantindo através do orientador o processo de estigar a pensar, saber comunicar-se, pesquisar, ter raciocínio lógico matemático,…

Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo Este artigo é parte integrante da pesquisa intitulada: Considerações Sobre o Papel do Pedagogo no Conselho de Classe que tem como objetivo verificar e analisar como o Conselho de Classe é organizado na escola e qual a participação e função do pedagogo no mesmo. Tendo em vista que o Conselho de Classe é uma instância avaliativa e de suma importância dentro da escola, nessa ocasião oportuna será abordada a questão da avaliação…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SALVADOR FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA JÉSSICA VANESSA DANTAS NAVARRO LEITE DIFICULDADES NA APRENZAGEM E AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS SALVADOR 2011 JÉSSICA VANESSA DANTAS NAVARRO LEITE DIFICULDADES NA APRENZAGEM E AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS Trabalho apresentado a título de avaliação da Disciplina Pesquisa e Prática Pedagógica II, curso de Pedagogia, da UCSal. Orientadora Prfª

E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Artigo apresentado, à Faculdade ESEA - Especialização e Estudos Avançados, como requisito parcial para conclusão do curso de pós-graduação em Educação Infantil e Séries Iniciais. Orientadora: Professora Giliana Zeferino Leal. TAGUATINGA – TOCANTINS 2011 A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Artigo apresentado à Banca Examinadora da FaculdadeESEA -…

DIFICULDADE DA LEITURA E DA ESCRITA MARIA DE JESUS DA COSTA JAICÓS – PI 2014 MARIA DE JESUS DA COSTA DIFICULDADES DA LEITURA E DA ESCRITA Trabalho de Conclusão do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, apresentado a Faculdade Evangélica Cristo Rei, como pré-requisito para a obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Prof. Especialista: Maria Claudia de Araujo Luz. MARIA DE JESUS DA COSTA DIFICULDADES DA LEITURA

sabemos mediante inúmeros estudos que as dificuldades enfrentadas pelas crianças na escola são produzidas por uma cadeia de relações: escola, a família e a própria criança que convive num contexto socioeconômico. Neste sentido foi traçado um perfil familiar das crianças com queixas escolares dos alunos 3ª série A de uma escola no Município de Fernando Prestes perfazendo um total de 21 crianças e que tem como objetivo principal a problematização das dificuldades encontradas nos alunos…

MARIA CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM CLASSE DE ALFABETIZAÇÃO ARTIGO CIENTÍFICO Cláudia Vanessa do Nascimento dos Santos Santa Maria, RS, Brasil. 2010 O ESTÁGIO SUPREVISIONADO EM CLASSE DE ALFABETIZAÇÃO Por: Cláudia Vanessa do Nascimento dos Santos Artigo apresentado ao apresentado ao Centro de Educação, Curso de Pedagogia, da Universidade Federal de Santa Maria,…

Pedagogia Serie: 2 Disciplinas Norteadoras: Psicologias da Educação e Teorias da Aprendizagem Redes Sociais e Comunicação. RA: 1045507406 Nome do tutor: Silvana Pava Porto Seguro/BA 25/09/2015 Introdução O Presente trabalho, Desafio Profissional, consiste na criação de um projeto de intervenção pedagógica dentro de um cenário hipotético, aplicando uma, entre as muitas ferramentas que auxiliam teorias da aprendizagem: a Zooterapia. Para que se possa refletir sobre as múltiplas…

presente artigo se constitui em um estudo que tem como objetivo compreender as dificuldades dos alunos em produzir textos, o que leva essas crianças a não saberem se expressar, escreverem errado, não gostarem de fazer redação. E o que se pode fazer enquanto professor para ajudá-los, estimulá-los, fazer com que esses alunos possam criar gosto para produção textual e saber interpretá-los, e assim se tornarem leitores e escritores. PALAVRAS-CHAVES: Produção textual, professores,…