Alicia Fernandez 2001

Educação de Jovens e Adultos e os estudos realizados no campo da Psicopedagogia. Pretende-se apresentar o marco inicial desta pesquisa, ocorrido no IX Curso de Formação de Alfabetizadores do Nordeste, na Universidade Federal Fluminense, em julho de 2001, em que os participantes foram motivados a olhar a sua história e entenderem-se nela, ora como aprendentes**, ora como ensinantes***, e também levar ao conhecimento dos educadores do PAS alguns conceitos chaves que norteiam a visão dos…

aprender mas é necessário que adaptemos a nossa forma de ensinar, E a escola tem a obrigação de desenvolver projetos que avancem o conhecimento e o desenvolvimento cognitivo. Segundo Alicia Fernandez, a modalidade de aprendizagem é como um idioma que cada um utiliza para entender os outros e fazer-se entender pelos outros. (2001, p.70) Entende-se que ao falar da modalidade de aprendizagem, estamos falando de formas de captar conteúdos e molda-los ao nosso modo de conhecimento, Para o…

Segundo Fernández (2001, p.104) “A identificação com a escola possibilita uma experiência importantíssima em relação à alteridade”. Com o passar dos dias, a rotina pode tornar-se pesada e cansativa aos olhos da criança, pois alguns professores abandonam as brincadeiras e dão início às aulas mais formais, a criança passa então a não entender o porquê que as brincadeiras tão necessárias a elas não aconteçam com a freqüência e na quantidade desejada. De acordo com as palavras de Eizirik…

pelos professores, gestores da escola e por um psicopedagogo. A família também desempenha um papel de grande importância na condução e evolução dos problemas de aprendizagem do aluno já que os pais são considerados, por Alicia Fernandez, os primeiros ensinantes. Fernandez (1999) diz que a aprendizagem é um processo que ocorre no vínculo entre o ensinante e o aprendente em uma interação. Inicia quando a pessoa nasce e os seus primeiros ensinantes são seus pais, ou substitutos, que intervém na

CIÊNCIAS HUMANAS E DE LETRAS E ARTES CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL QUALIDADE DA VIDA FAMILIAR COMO PROPULSORA DO ÊXITO NA ESCOLA E NA VIDA Nome acadêmica cidade, NOVEMBRO DE 2001 UNIVERSIDADE PRÓ-REITORIA ACADÊMICA DIRETORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DE LETRAS E ARTES CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL QUALIDADE DA VIDA FAMILIAR COMO PROPULSORA…

sociais e pedagógicos tornando a aprendizagem mais prazerosa. Fernández (2001) mostra a importância da família, que por sua vez, também é responsável pela aprendizagem da criança, já que os pais são os primeiros ensinantes e os mesmos determinam algumas modalidades de aprendizagem dos filhos. As dificuldades de aprendizagem na escola podem ser consideradas uma das causas que podem conduzir o aluno ao fracasso escolar. Alicia Fernández diferencia fracasso escolar, problema de…

Discente – Patrícia Ribeiro nº 110233018 1. O Filme 2.1. Título e Realizador: “Hable con Ella” (em português “Fale com ela” – ano de 2002), de Pedro Almodóvar 2.2. Ficha Técnica Género:Drama; Idioma: Espanhol; Ano de Produção: 2001; Estúdio: El Deseo S.A.; Distribuidora: 20th Century Fox / Sony Pictures Classics / Warner Bros; Direcção: Pedro Almodóvar; Produção: Agustín Almodóvar; Música: Alberto Iglesias; Fotografia: Javier Aguirresarobe; Casting: Sara…

estudos, principalmente dos escritos de Alícia Fernández, que: “ser ensinante significa abrir um espaço para aprender. Espaço objetivo e subjetivo em que se realizam dois trabalhos simultâneos: a construção de conhecimentos e a construção de si mesmo, como sujeito criativo e pensante”. (FERNÁNDEZ, 2001, p.30). Portanto, ensinar e aprender são processos interligados. Não podemos pensar em um, sem estar em relação ao outro. Ainda segundo Fernandez (2001, p.29), entre o ensinante e o…

meio familiar, educativo/ ensinante. Os professores tem que ensinar proporcionando o prazer para o seu aluno aprender como alicia fernandez nos fala: Se um aluno “ está no mundo da lua”, o problema do professor será o de como trazer a “lua” ao mundo da criança, já que, se quiser expulsar a “lua” da aula, expulsará também o aprendente que há em seu aluno ( FERNANDEZ, 2001, P.43) A postura do psicopedagogo tem que ser especializada frente ao fracasso escolar que vem de motivos…

uma única pessoa pode ser culpada. “A culpa, o considerar-se culpado, em geral, está no nível imaginário” e coloca que o contrário da culpa é a responsabilidade. Para ser responsável por seus atos, é necessário poder sair do lugar da culpa (FERNÁNDEZ, 21:2004 Não pretendo aqui, portanto, expurgar a responsabilidade de um fracasso escolar. O propósito é discuti-lo como um elemento resultante da integração de várias “forças” que englobam o espaço institucional (a escola), o…