Dificuldades de aprendizagem

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Faculdades FACEL
Curso de pós Graduação em Educação Especial
Nome do Aluno: Vaneli Ramos de Miranda
Dificuldades de aprendizagem na justificativa de "intervenção".

Introdução

Há vários modosde conceituar as dificuldades de aprendizagem e às vezes é caracterizada por argumentos contraditórios. Mas apesar do conceito de dificuldade de aprendizagem apresentar diversas definições, énecessário tentar determinar por que se faz referência a tal expressão diagnóstica.
De maneira simples pode se dizer que aprendizagem é o processo natural e espontâneo do ser humano construir oconhecimento. Seja, na família, na escola ou no meio social, a criança está sempre desenvolvendo um processo de complexa atividade mental.

A aprendizagem é um fruto da história de cada sujeito e das relaçõesque ele consegue estabelecer com o conhecimento ao longo da vida, afirma Bossa (2000).
Porém, quando se fala em aprendizagem, não se deve relacionar o problema simplesmente com o aluno, pois, aaprendizagem não é um processo individual, ou seja, não depende só do esforço de quem aprende, mas sim de um processo coletivo. Por isso, deve ser levada em consideração a realidade interna e externa,procurando compreender de forma global e integrada os processo cognitivos, emocionais, orgânicos, familiares, sociais e pedagógicos tornando a aprendizagem mais prazerosa.
Fernández (2001) mostra aimportância da família, que por sua vez, também é responsável pela aprendizagem da criança, já que os pais são os primeiros ensinantes e os mesmos determinam algumas modalidades de aprendizagem dos filhos.As dificuldades de aprendizagem na escola podem ser consideradas uma das causas que podem conduzir o aluno ao fracasso escolar. Alicia Fernández diferencia fracasso escolar, problema de aprendizageme deficiência mental. Para ela no fracasso escolar “a criança não tem um problema de aprendizagem, mas eu, como docente, tenho um problema de ensino com ele”. (FERNANDEZ, 1994).
As dificuldades...
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