Alicia Fernandez 2001

contrrio, o seu percurso nos possibilita mais questionamentos do que certezas. Exige uma aproximao do objeto de pesquisa que vai alm das evidncias, que leve em conta todos os componentes de uma situao em suas interaes e influncias recprocas (Andr, 2001, p. 17). Diante disso, tentaremos trazer para a sala de aula um novo sentido para a aprendizagem e para a avaliao. Abordaremos essas questes a partir de uma escola em que o aluno tenha acesso aos bens culturais, ao conhecimento produzido…

PORTO, Rubem La Laina; BARROS, Mário T. De. Drenagem Urbana. Ed. Universidade, UFRGS. Coleção ABRH de recursos hídricos 5, 1995. - TUCCI, Carlos E. M. Hidrologia, ciência e aplicação. 2 ed. Universidade, UFRGS. Coleção ABRH de recursos hídricos 4, 2001. - VELOSO, Dirceu de Alencar; LOPES, Francisco de Rezende. Fundações. 2. ed. editora Coppe. Rio de Janeiro. UFRJ. - WALTER, Pfeil. Estruturas de madeira. 5 ed. Livros Técnicos e Científicos. - WALTER, Pfeil; MICHELE Pfeil.…

possibilitam a investigação dos aspectos da ação comunicativa nas interações em sala de aula e consideram diferentes elementos da comunicação, tanto verbais quanto não verbais (MORTIMER, 1998; MORTIMER e SCOTT, 2002; MACHADO, 1999; SANTOS e MORTIMER, 2001). Bakhtin (2000) sugere que a comunicação com funções polarizadas de locutor/ouvinte seja (tão somente) uma distorção do complexo processo de comunicação. A atividade do professor constitui-se como atividade social na…

escolar do indivíduo, muito antes dele nascer, não lhe sendo oferecidas possibilidades de reverter esse quadro. Mais uma vez, temos a necessidade da Escola se questionar quanto a seus papéis, ou a quem serve. O fracasso escolar, como bem coloca Alicia Fernández (1990), responde a duas ordens de causas: “externas à estrutura familiar e individual do sujeito que fracassa em aprender, ou internas à estrutura familiar e individual. No primeiro caso falamos do problema de aprendizagem…

(PINHÃO-MANSO) DO SEMIÁRIDO NORDESTINO Apresentador: Ariana Bonfim Pereira Orientador: Luzimar Gonzaga Fernandez Discussão 15 min Intervalo 11:30-11:45 GERMINABILIDADE DE SEMENTES DE MAMONA (RICINUS COMMUNIS L.) SUBMETIDAS A DIFERENTES CONDIÇÕES OSMÓTICAS E EM PRESENÇA DE PERÓXIDO DE HIDROGÊNIO. Apresentador: Emanuele Gomes Ribeiro dos Santos Orientador: Luzimar Gonzaga Fernandez 11:45-12:00 DETERMINAÇÃO DE FENÓIS TOTAIS E DA ATIVIDADE ANTIOXIDANTE EM SEMENTES E PLÂNTULAS DE PINHÃO

afastar a necessidade de repressão, onde o espírito de colaboração deve evitar as guerras de poder ou competitividade mal-entendida, onde a crítica franca e construtiva evita o silêncio roedor ou a apatia empobrecedora e entorpecedora”(Alarcão, 2001, p. 17). A estrutura escolar permanece concebida em torno dos seguintes princípios: homogeneidade, segmentação, seqüencialidade e conformidade (Roldão, 2000). ESPAÇOS DE ENCONTRO: CORPOREIDADE E CONHECIMENTO. 4 Estes…

faixas etárias. Fagali (2001) define ainda que “o aprender de uma criança está intimamente relacionado aos valores e modalidades do aprender de uma escola, de uma família, de uma comunidade, de uma cultura numa determinada época.... é perceber que a forma de aprender que aquela criança em particular manifesta é o reflexo da interação entre diferentes modalidades existentes 16 nesses diferentes sistemas, ou resultantes das inter-relações entre esses sistemas. (Fagali; 2001) Neste…

17 19 23 25 33 37 39 44 56 58 58 61 65 73 83 97 129 133 135 137 140 141 141 143 153 7 empreendedorismo no brasil 2009 8 empreendedorismo no brasil 2009 LISTA DE QUADROS 1 Evolução da pesquisa GEM Brasil (2001 a 2008) Temas e Aprimoramento metodológico 20 1.1 O papel do empreendedorismo em diferentes fases de desenvolvimento econômico 26 1.2 Descrição das Condições que Afetam o Empreendedorimo (EFCs) 30 1.3 Glossário de terminologias

transcende as regras e as disciplinas, olhar que acredita que só existe o mundo da ordem para quem nunca se dispôs a olhar! Um olhar inflado de desejo de querer mais, que querer melhor, um olhar que recusa a cegueira da consciência. (GAETA, 2001 Apud: FAZENDA, 2001, p. 224.) Do desejo de desvendar os caminhos que a ludicidade percorre no fazer didático do educador de infância, a imagem mostra-se, num primeiro momento, como um tracejado, um rascunho de nossos anseios no início de…

exaustão). A quase-exaustão se caracteriza por um enfraquecimento da pessoa que não consegue se adaptar ou resistir ao estressor. Então, as doenças começam a surgir, porém, não tão gravemente como na fase de exaustão. Segundo Houaiss, Villar e Franco (2001, apud MARGIS et al., 2003), o estresse é o estado gerado pela percepção de estímulos que provocam excitação emocional. Dentre outras alterações, ocorre aumento de secreção de adrenalina que produz diversas manifestações sistêmicas como…