Alicia Fernandez 2001

alterações, segundo as circunstâncias da sua própria história e do seu mundo sociocultural. O processo evolutivo pelo qual essa área de estudo procurou estruturar-se entende que o objeto de estudo é sempre o sujeito “aprendendo”, como se refere Alicia Fernández (1991). O trabalho Psicopedagógico tem três momentos, que são: Diagnóstico: o objetivo é estabelecer as causas que provocam determinado sintoma, determinada dificuldade de aprendizagem. Tem que haver uma investigação…

grande aceitação de diferentes olhares ao redor do termo. Não se pensava que a sexualidade poderia ser entendida dessa forma, como algo franco de se conversar em público, mas com o tempo isso foi se tornando somente história. Segundo Altmann (2001), a partir do século XVII, formou-se uma grande variedade de maneiras na produção de discursos sobre sexo, baseadas em confissões, as quais possibilitavam a constituição do sexo como objeto de verdade. Essa técnica de confissão provou…

fundamental na estruturação de um conjunto de intervenções psicopedagógicas capazes de auxiliar estes aprendentes1 (Fernandez, 1991) a superarem os momentos de confronto com uma não-aprendizagem, fazendo com que haja uma facilitação nos processos necessários ao conhecer. É por tudo isto, que este tema tem se mostrado pertinente a ser discutido. Hoje é sabido, e Mrech, (apud Kishimoto, p.110 2001) afirma, que a aprendizagem da criança é compreendida por um processo pluricausal e…

acreditarem que as crianças pobres serão aquelas que mais provavelmente terão um mau desempenho.” É importantíssimo que o professor veja nos alunos a capacidade de aprender, independente de qual seja sua classe social. Segundo Elisa, fonoaudióloga (2001, p. “A solução para boa parte dos problemas de aprendizagem está nas mãos do professor, não dá ao estigma de que os pobres não aprendem. O mais importante é mudar a base material sobre a qual cultura do fracasso e as…

preventivos próprios. Com esta visão de uma formação independente, porém complementar, destas duas áreas, o Brasil recebeu contribuições, para o desenvolvimento da área psicopedagógica, de profissionais como Sara Paín, Jacob Ferldmann, Jorge Visca e Alicia Fernandes, dentre outros. Sendo Jorge Visca como um dos maiores contribuintes da difusão psicopedagógica no Brasil a partir de 1970. 7.2. Reflexão Psicopedagógica Sobre Crianças com TDAH A psicopedagogia ocupa-se do aprendiz em seu…

com a falta que existe em todo o ser humano. Nascemos e nos construímos na relação com o outro. Segundo Freud é a energia que impulsiona para a vida. “Diagnóstico, do grego diagnósis, significa descrição minuciosa dos fatos” (SMITCH; STRICK, 2001, p.86). O diagnóstico é um processo através do qual pode se descrever determinada situação, havendo assim a necessidade de serem analisados todos os elementos existentes. O termo diagnóstico é utilizado de maneira geral quase sempre…

acreditarem que as crianças pobres serão aquelas que mais provavelmente terão um mau desempenho.” É importantíssimo que o professor veja nos alunos a capacidade de aprender, independente de qual seja sua classe social. Segundo Elisa, fonoaudióloga (2001, p. 14): “A solução para boa parte dos problemas de aprendizagem está nas mãos do professor, não dá ao estigma de que os pobres não aprendem. O mais importante é mudar a base material sobre a qual cultura do fracasso e as expectativas…

"pré conceitos", assinalada pela imparcialidade, pode detectar a real problemática da instituição escolar. "Esse é o papel do psicopedagogo nas instituições: olhar em detalhe, numa relação de proximidade, porém não de cumplicidade", afirma Césaris (2001); facilitando o processo de aprendizagem. Afinal, a Psicopedagogia nasceu da necessidade de uma melhor compreensão do processo da aprendizagem humana e assim estar resolvendo as dificuldades da mesma, ou mesmo prevenindo-as, visando o…

nossas escolas não depende apenas da nossa atuação como 8 Essa mensagem está, na íntegra, na abertura de um pequeno e denso livro do educador e economista Ladislau Dowbor, Tecnologias do conhecimento: os desafios da educação. Petrópolis, Vozes, 2001. 7 profissionais da educação, de outro lado, creio que sem uma mudança na própria concepção da nossa profissão ela não ocorrerá tão cedo. Enquanto não construirmos um novo sentido para a nossa profissão, sentido esse que está…

vir a partir da organização “dos debaixo”. A nova pedagogia para a educação da humanidade não é apenas uma pedagogia da resistência, mas, sobretudo, uma pedagogia da esperança e da possibilidade. 4 - Ser professor na sociedade aprendente Em 2001 fiz uma enquete com os meus alunos da Licenciatura da Faculdade de Educação da USP perguntando quais seriam os saberes necessários à profissão docente hoje. Eis o que eles me responderam. Para ser professor é necessário: “ter uma…