A política nacional de inclusão escolar e a educação especial

Educação podem ser definidos como um território de investigação educativa e de proposições políticas que, por meio de um conjunto de concepções lingüísticas, culturais, comunitárias e de identidades, definem uma particu- lar aproximação ao conhecimento sobre a surdez e os surdos. Nesses estudos, temos descrito a surdez nos seguintes termos (SKLIAR, 1998): uma experiência visual, uma identidade múltipla e multifacetada, que se constitui em uma diferença politica- mente reconhecida e localizada, na maioria das vezes, dentro do discurso da deficiência. (SKLIAR, 2000, p. 11) Ou ainda como discute Perlin (2002), a narrativa da inclusão no campo dos estudos culturais ou estudos surdos logicamente vai assumir a narrativa dos sur- dos. Através dos relatos, ela vai captar as formas de sofrimento, vai evocar as manifestações de resistência dos grupos de surdos diante desta violência. Os estu- dos culturais aproximando-se dos estudos surdos vão traduzir estes espaços de resistência, mas traduzir que aí sobrevive um grupo recuperando sua cultura. Nesse sentido, vale destacar que a diferença se reconhece através de processos de tradução. O ser é interpretado como diferente (ou como deficiente) dependendo da posição ou do lugar que ocupa quem define essa diferença e da posição ou do lugar que ocupa aquele que está sendo definido. Assim como Skliar e Quadros (2001) analisam, as representações do ser ouvintes e do ser surdo apresentam diferentes matizes. O termo “ouvinte” refere a…

dos diferentes conteúdos e a participação ativa das crianças no seu processo de aprendizagem. Para esse contexto, modificamos, também, nossa forma de organização do trabalho da equipe pedagógica, buscando torná-la ainda mais coletiva. A experiência atual conta com a coordenação de ciclos, que atua juntamente com a direção pedagógica da escola. Essa função é ocupada, a ○ ○ ○ ○ Fundada em 1972, a Escola Balão Vermelho tem como marca o exercício da reflexão sobre a sua…

ISSN 1982 - 0283 Anos iniciais do Ensino Fundamental Ano XIX – Nº 12 – Setembro/2009 Secretaria de Educação a Distância Ministério da Educação SUMÁRIO Anos iniciAis do Ensino FundAmEntAl Aos professores e professoras................................................................................... 3 Rosa Helena Mendonça Apresentação da série Anos iniciais do Ensino Fundamental: A construção de uma prática educativa de qualidade nos anos iniciais do Ensino…

entanto, é preciso lembrar, também, que existem experiências de diversos municípios que conseguiram um patamar bom de atendimento, que já melhoraram muito o padrão. Maria Lúcia – Minha esperança é de que o documento venha a ajudar o gestor a entender o que é preciso ter numa creche ou numa pré-escola. Para construir um hospital, o gestor sabe que precisa revista criança 5 de médicos, enfermeiros, salas de cirurgia, instrumentos e dinheiro para mantê-lo. E ninguém…

exemplos de ferramentas relevantes na educa- Trazer a experiência de vida nas famílias para dentro da sala de aula também é mui- ção e que tornam a comunicação mais ágil e eficaz tanto no trabalho com alunos to importante. O saber que não se aprende na escola deve ser aproveitado na sala como na área de formação de professores. de aula. Dessa forma, é responsabilidade de toda a comunidade colaborar e fazer parte dos programas e projetos da escola. O voluntariado e…

. . . 191 . . . . 194 . . . . 198 . . . . 200 . . . . 201 13. Tango e Paulo Freire – Carta a Moacir Gadotti Carlos Alberto Torres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14. Ser secretária de Paulo Freire Dagmar M. L. Zibas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15. Concursos públicos e pluralismo democrático Eunice Ribeiro Durham . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16. Dez anos de conversas Claudius Ceccon . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

acarretando a ausência do espírito critico e certo comodismo em acertar certas decisões provenientes dos grupos de poder. Este relatório apresenta os resultados da observação na escola campo de estágio e a realização da docência que teve duração de 20 horas que aconteceu no CAIC - Centro de Educação Infantil Professora Nair da Silva Gris, 20 horas nos Anos Iniciais Ensino Fundamental que ocorreu no Grupo Escolar Padre Alberto Leopoldo Bosing- Vargem /SC e 10 horas na Escola de Educação…

requer que o aluno seja estático, calado, obediente. O trabalho do conhecimento, pelo contrário, implica a inquietação, o desconcerto, a desobediência. A questão fundamental está na transformação desta turbulência em ciência. Por uma nova ordem pedagógica É preciso, pois, reinventar continuamente os conteúdos, as metodologias, a relação. Esta guinada na compreensão e no manejo disciplinares vai requere enfim, uma conduta dialógica por parte do educador, pois é ele quem inaugura a…

acreditar e lutar por um outro mundo mais justo, igualitário e possível, dedico a meus filhos – João Pedro e Beatriz. E mais dia menos dia A lei da selva vai mudar Todos juntos somos fortes Somos flecha e somos arco Todos nós no mesmo barco Não há nada pra temer  Ao meu lado há um amigo Que é preciso proteger Todos juntos somos fortes Não há nada pra temer Chico Buarque, Todos Juntos A todas as pessoas jovens e adultas que, como eu, vivem a dificuldade de conciliar…

meu revisor de português que com toda a paciência e tranqüilidade arrumava meus erros, além de entregar os textos rapidamente para que eu pudesse acertar os detalhes finais. A minha amiga Myrt-Thânia de Souza Cruz por compartilhar comigo as discussões referente a temática do rural enriquecendo assim minhas idéias. Agradeço também pela sua disposição e carinho que teve em esclarecer minhas dúvidas quanto aos trâmites institucionais da PUC/SP visualizando as soluções necessárias. A minha…