A Teoria Da Açao Antidialógica

de formação do sujeito no limiar da sua relação com o eu, com os outros e com o mundo. Os estudos se fundam principalmente na concepção político-pedagógica de Paulo Freire, pois a partir desses pressupostos é possível compreender a universalidade da ação humana nas relações e construções cotidianas como forma de entendimento de sua realidade existencial. Quando se analisa a concepção de Paulo Freire percebe-se que este foi um educador universal, que preocupou-se com o estabelecimento de…

ESTADO DA EDUCAÇÃO 20. HOFFMANN, Jussara. Avaliação Mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade. POA: Educação e Realidade, 1993. 21. KAMII, Constance. A criança e o número – implicações educacionais da teoria de Piaget para atuação junto a escolares de 4 a 6 anos. Campinas: Papirus, 1990. 22. KRAMER, Sônia. Alfabetização, leitura e escrita: formação de professores em curso. São Paulo: Ática, 2010. 23. LERNER, Delia. Ler e…

(acabou falecendo três anos antes). É um momento novo e rico de possibilidades. Por isso, não se pode falar do futuro da educação sem certa dose de cautela. É com essa cautela que serão examinadas, neste artigo, algumas das perspectivas atuais da teoria e da prática da educação, apoiando-se naqueles educadores e filósofos que tentaram, em meio a essa perplexidade, apesar de tudo, apontar algum caminho para o futuro. A perplexidade e a crise de paradigmas não podem se constituir num álibi…

conseguinte, destacou-se a formação do educador, questões curriculares, o planejamento educacional, a perspectiva dialógica concomitante com a perspectiva interdisciplinar, como sendo este o ponto culminante em resposta à educação acrítica, portanto, antidialógica. Como exemplo foi destacado a problemática que envolve os cursos de Direito frente a OAB. Em fim, ainda se destacou, aspectos coadjuvantes, capazes de situar o docente na localização de sua identidade e integridade.…

fazer compreender melhor a nossa comunicação e a dos outros, facilitando assim os processos interativos nos quais se inserem os interlocutores (nós mesmos e os outros) e o mundo. Os resultados apontam, portanto, como fruto da nossa análise sobre as teorias envolvidas neste estudo, alternativas para otimizar a comunicação no sentido de construir um diálogo ético e eficaz que possa contribuir para que indivíduos que vivem numa situação de opressão tenham maior facilidade de tornarem-se…

fascinante permite ao sujeito a desacomodação do cotidiano o impulsionando para uma atitude de ação para com o mundo e a realidade que o cerca. Quanto às conceitos de conhecimento e informações, também envolvidos, permite uma conotação um tanto cuidadosa, ou seja, por sua diferença conceitual e, ao mesmo tempo, necessária. Por conhecimento pode-se entender o ato de abstração da realidade com o intuito de realizar uma ação de mudança dessa mesma realidade. É uma atitude de sair de si para…

que o tratamento dispensado à EDH pela escola investigada, não era suficiente para a criação de uma cultura de respeito aos Direitos Humanos, uma vez que, pelo relato dos professores da unidade escolar, vinha­se relegando os princípios e teorias, que buscam envidar o desenvolvimento de processos educativos estimuladores de atitudes e valores humanos imprescindíveis à convivência social. A nossa expectativa era a de que, ao final da pesquisa, como…

que nem sempre estimulam o aluno. Com quais conceitos de homem trabalhar? Ouvimos muitas críticas sobre a escola tradicional, mas, geralmente, poucos sabem dos pressupostos teóricos dessa concepção e, na maioria das vezes, tomamos contato com essa teoria através da crítica de outros autores. Na educação, a transição para o novo modelo de ensino e aprendizagem questiona o ensino tradicional, e essa crítica nos remete a Paulo Freire: Desta maneira, a educação se torna um ato de…

famílias fonêmicas correspondente aos vocábulos geradores, ai iniciando o debate. Em sua teoria Freire (2005, p. 79) demonstra que aprendemos um com o outro, em conjunto, e nesta relação dialógica, “ninguém educa ninguém, como tampouco ninguém se educa a si mesmo: os homens se educam em comunhão, mediatizados pelo mundo”. Especificidades do ensino da Língua Portuguesa na Educação de Jovens e Adultos A Ação Educativa, uma organização não-governamental, em conjunto com o MEC elaborou…

famílias fonêmicas correspondente aos vocábulos geradores, ai iniciando o debate. Em sua teoria Freire (2005, p. 79) demonstra que aprendemos um com o outro, em conjunto, e nesta relação dialógica, “ninguém educa ninguém, como tampouco ninguém se educa a si mesmo: os homens se educam em comunhão, mediatizados pelo mundo”. Especificidades do ensino da Língua Portuguesa na Educação de Jovens e Adultos A Ação Educativa, uma organização não-governamental, em conjunto com o MEC elaborou…