A Obrigatoriedade Do Estudo Da Cultura Afro Brasileira Na

encantamento da cultura africana que é muito rica. Um belo exercício de respeito à diversidade cultural e ao amadurecimento. Com esta história atitudes solidárias em detrimento do preconceito. O texto Uma Abordagem Integrada da Aprendizagem está intimamente ligado à história do livro As Tranças de Bintou, porque ambos apresentam diversos conceitos sobre o conhecimento científico. Os conteúdos de História da África e dos africanos, assim como a história de matriz afro-brasileira, a educação das

INTRODUÇÃO Este desafio é a demonstração significativa da aprendizagem adquirida na Disciplina de Estrutura e Organização da educação Brasileira e Educação e Diversidade e da preocupação em concretizar a missão de promover o Ensino de forma eficiente reconhecendo e valorizando a diversidade humana, partindo de um processo de reconhecimento e respeito de nossas identidades culturais, com intuito de resgatar e fomentar atitudes individuais e coletivas contra o preconceito e a favor do respeito e

CAPOEIRA, UMA EXPRESSÃO AFRO-BRASILEIRA Carlos da Silva Maia Orientador: Profº. Fabio de Oliveira Torres Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Trabalho de Pós-Graduação 23/03/2013 RESUMO Este artigo expõe em linhas gerais a história da capoeira. Destacando-se a Capoeira de Angola e a Capoeira Regional. Sabe-se que a capoeira é tipicamente brasileira, surgida entre os escravos negros provenientes de Angola na época colonial. Ainda porque a capoeira desenvolveu-se mais notadamente

nº. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira”. Isto significa o reconhecimento da importância da questão do combate ao preconceito, ao racismo e à discriminação na agenda brasileira de redução das desigualdades. É importante deixar claro que toda Lei tem uma história e a promulgação da lei 10639/03 é fruto de uma luta…

HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA: O que diz a Lei nº 10.639/03, o que (não) faz a escola. Ezilda Inês Alves de Oliveira Prof. Andrea Ribeiro Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0765)- Prática do módulo I 11/06/2013 RESUMO Apesar de toda a evolução da sociedade brasileira em sua organização constitucional nas leis criadas para proteger e garantir direitos iguais aos negros e afro-brasileiros, no cotidiano pode-se observar diversos…

racial e educação, tanto no âmbito acadêmico quanto nos demais, têm sido objeto de um número crescente de publicações e estudos. O quadro social, todavia, desde o início do século XX até o momento atual, pouco mudou em relação às condições de vida da população negra. Quanto à educação, o racismo fica evidenciado nos índices de alfabetização e escolaridade da população negra. Vários estudos sobre desigualdades raciais na educação, entre eles: Davis (2000), Munanga (1996), Gonçalves…

funcionários na escola. A escola possui alguns alunos especiais, aquele aluno com problemas mentais, que são acompanhados pelo CAPS (Centro de atenção psicossocial); um aluno surdo e mudo que é acompanhado por um professor de LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais), este aluno esta fora da faixa etária (19 anos) e ainda cursa o sexto ano. Por ser de difícil acesso, a escola não possui alunos com deficiência motora, pois não dispõe de rampas, apenas uma escada que dar acesso à…

problemas identificados no ensino fundamental, objetivando uma transformação desse ensino que atenda às demandas da sociedade brasileira atual. Sua elaboração procurou, de um lado, respeitar diversidades regionais, culturais, políticas existentes no país e, de outro, considerar a necessidade de construir referências nacionais comuns ao processo educativo em todas as regiões brasileiras. Com isso, pretende-se criar condições, nas escolas, que permitam aos nossos jovens ter acesso ao…

Cardoso de Souza RA: 1708162458 (cardosomusic@hotmail.com) Tereza Raquel Corgosinho RA : 2865968165 (tekacorgosinho@gmail.com) Atividade elaborada para fins de avaliação do módulo I, Educação e Diversidade, Estrutura e Organização da Educação Brasileira do curso de Pedagogia, oferecido pela Anhanguera Educacional – Uniderp, sob orientação da Professora a Distância: Jislaine Oliveira e Professor Presencial Ségio Belarmino, para fins de avaliação parcial da disciplina.

questionários em quatro encontros realizados com uma turma de 6ª série do ensino fundamental, da Escola Nossa Senhora Medianeira – Pelotas – RS. As respostas às perguntas dos questionários e algumas justificativas escritas para tal são a base deste estudo, que alia ensino de Arte Africana e abordagem teórica em busca de uma justificativa científica para tal ensino. Palavras-Chave: Multiculturalismo – conscientização – Arte Africana The African Art and its relevance for the…