Organização Do Trabalho Pedagógico

Disciplina Didática Organização Do Trabalho Pedagógico (Didática Organização Do Trabalho Pedagógico) (Literatura e Cultura) Acadêmico (a): Roseli de Fátima Alves de Lima Didática Organização Do Trabalho Pedagógico Para poder planejar adequadamente a tarefa de ensino e atender as necessidades do aluno é preciso, antes de qualquer coisa, saber para quem se vai planejar. Por isso, conhecer o aluno e seu ambiente é a primeira etapa do processo de planejamento. É preciso saber quais as aspirações, frustrações, necessidades e possibilidades dos alunos. Fazendo isso, estaremos fazendo uma sondagem, isso é buscar dados. Esta disciplina tem por finalidade discutir os temas fundamentais que formam o conjunto dos conhecimentos e práticas escolares necessários para que o futuro professor possa assumir uma sala de aula, além de outros ambientes educativos. O tema geral da disciplina materializa através da diversidade de experiências dos autores, no ensino e na pesquisa em didática, pratica de ensino e outros campos de conhecimento que se conectam por terem a educação como objeto de estudo. A organização da disciplina é feita em temas nos quais a Didática, a gestão das praticas pedagógicas em sala de aula, os processos de avaliação da aprendizagem e os processos de comunicação e interação nos ambientes

UNEB ALUNA : ROZANEY SILVA DE SANTNA MACEDO TP : MARCOS PAULO DISCIPLINA : ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR I TD : MARIA LUIZA FERREIRA DOS SANTOS Para uma maior compreensão sobre o que são os recursos didáticos e a sua importância na educação é preciso fazer um resgate histórico do tema, contemplando assim desde o contexto do seu surgimento até o reflexo desses recursos no ensino atual. No filme há uma infinidade de ferramentas e aparatos que podem ser utilizados para…

3 2 DESENVOLVIMENTO (INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO).........................................4 2.1 CIÊNCIA, EDUCAÇÃO E DIDÁTICA.....................................................................4 2.2 ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO EDUCACIONAL.............................................4 3 CONCLUSÃO ..........................................................................................................5…

DE TEOLOGIA I SUZIELEN PAULA LASTA STUBINSKI GEOVAN MARCOS STUBINSKI DANIELA MACHADO VOLMIR SANDER A EDUCAÇÃO E A DIDÁTICA: TEMAS CONVERGENTES Chapecó 2014 SUZIELEN PAULA LASTA STUBINKI GEOVAN MARCOS STUBINSKI DANIELA MACHADO VOLMIR SANDER A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA Trabalho apresentado á disciplina Introdução a Educação do Curso Livre em Teologia ministrado pelo ITQ SC/013, Instituto Teológico Quadrangular, como requisito parcial para a conclusão da…

assim, a promoção do ensino. Apresentarei também a didática como a ciência, a técnica, na qual orienta o processo de ensino aprendizagem na busca da melhor maneira de despertar o aluno no interesse pelo aprender. Por meio da didática, o professor aprende como atuar no ensino e em sala de aula para promover o melhor aprendizado do aluno. Os materiais didáticos são considerados um dos aspectos de altíssima relevância dentro do contexto educacional, pois promove situações na qual ocorre a…

Unisinos - Universidade do Vale do Rio dos Sinos Trabalho de Conclusão PROJETO DE PESQUISA TCC Lei 10.639/03 que torna obrigatório nas escolas públicas e privadas da Educação Básica a inclusão da temática História da África e das culturas afro-brasileiras cidade de São Leopoldo universo escolar Ensino Fundamental. Orientador (a) Professora Dr. Sirley Gedoz Nome: João Batista dos Santos São Leopoldo 14 de abril…

DESAFIOS DA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA Raquel Bernardo dos Santos Lacerda Este trabalho é o esboço de uma pratica pedagógica que busca, durante anos, superar as concepções tradicionais de ensino, no esforço de estabelecer referenciais didático-pedagógicos coerentes com as necessidades da educação básica, através da articulação entre a formação de professores de Geografia e as demandas atuais da educação. Indaga veementemente sobre quais processos e práticas…

dos PCNs, voltar-se para o ensino de habilidades que, por conseqüência, devem gerar o desenvolvimento de uma ou mais competências pelo aluno. As Orientações Curriculares para o Estado de Mato Grosso foram elaboradas a partir das da contextualização das diretrizes nacionais para a Educação Básica oriundas dos documentos oficiais. A partir das reflexões histórico-evolutivas sobre o pensamento biológico no processo de ensino foi possível desencadear discussões para a construção de uma…

Estilos de Aprendizagem e Avaliação no Ensino Superior TREVELIN, Ana Teresa Colenci Faculdade de Tecnologia de Taquaritinga - FATEC atcol@yahoo.com.br NEIVA, Jaqueline Santos Feliciano da Silva Faculdade de Educação – Universidade de Brasília - UnB jaque.unb@gmail.com Resumo: O conhecimento dos estilos de aprendizagem pode ser útil em um processo de avaliação porque visa acompanhar e dar apoio à aprendizagem dos estudantes. Para tanto, aborda-se nesta pesquisa o conceito de…

SOCIEDADE DE EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTE DE PESQUEIRA - SECEP INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE PESQUEIRA – ISEP PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INTITUCIONAL E CLINICA RELATÓRIO DE PRÁTICA PROFISSIONAL APARECIDA GONÇALVES DA COSTA FRANCISCA ALVES DA SILVA PARNAMIRIM/RN 2014 APARECIDA GONÇALVES DA COSTA FRANCISCA ALVES DA SILVA …