A Educação E A Didática Temas Convergentes

analfabetismo e universalizar o ensino fundamental, com recursos previstos para esse fim. Na década de 90, além da organização de Fóruns de EJA nos Estados, ocorrem muitos encontros em nível latino-americano e nacional; o VII ENEJA (Encontro Nacional de Educação de Jovens e Adultos) foi realizado em Brasília, no ano de 2005. Apesar de todos os debates nota-se a descontinuidade das políticas públicas. Em 1996, no segundo ano de governo do Presidente Fernando Henrique Cardoso, há aprovação…

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA MESTRADO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA MERCEDES REGINA SOARES RAMIRES OS SISTEMAS DE EQUAÇÕES LINEARES NOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO E OS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA Dissertação submetida à banca examinadora da Universidade Bandeirante de São Paulo, como exigência parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação Matemática.…

ENSINO NA PERSPECTIVA DA CRIATIVIDADE Fábio Alexandre Araújo dos SANTOS Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFRN (Campus Macau) Isauro Beltran NUÑEZ Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN Andrezza Maria Batista do Nascimento TAVARES Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFRN (Campus Macau) RESUMO: A criatividade constitui-se em uma das problemáticas na educação mais discutidas, na atualidade, principalmente, pela sociedade compreender novas…

CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS FÍSICAS E MATEMÁTICAS CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA Leitura e escrita no ensino de ciências: espaços para produção de autoria. Patricia Montanari Giraldi Orientadora: Suzani Cassiani 2010 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS FÍSICAS E MATEMÁTICAS CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA Leitura e escrita no ensino de…

TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO O USO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA CURITIBA 2010 DINAURA CECÍLIA DA ROCHA MARTINS TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO O USO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA Trabalho de Conclusão apresentado ao Curso de Pós Graduação Lato Sensu em Mídias Integradas na Educação, da Universidade Federal do Paraná. Orientador: Professor Dr. Jaime Wojciechowski. CURITIBA 2010 TERMO DE APROVAÇÃO DINAURA CECÍLIA DA ROCHA MARTINS TECNOLOGIA…

apoio e de educação continuada; Fórum da internet Avaliação: Na escola, a avaliação se dará através do acompanhamento das atividades e do comportamento do aluno no dia-a-dia. 2 AULAS PRÁTICAS - PROJETO CELULAR DESCOBRINDO O MUNDO MICROSCÓPICO Além de nossos olhos há um mundo de curiosidades, encantamento e informação. No entanto, o ensinoaprendizagem do mundo microscópico, da célula em particular, é um desafio para professores e pesquisadores envolvidos com a educação…

transmissão do conhecimento. "A imaginação é mais importante que a ciência, porque a ciência é limitada, ao passo que a imaginação abrange o mundo inteiro". Albert Einstein RESUMO Diante das rápidas e importantes transformações vivenciadas pela educação e comunicação na atualidade, faz-se necessário a elaboração de estudos específicos que possam analisar e compreender como se dão essas mudanças, e como elas podem afetar a sociedade de forma positiva e/ou negativa. Assim, o objetivo…

INTRODUÇÃO A auto-estima do professor (Sérgio Simka2) “Os relacionamentos mais desastrosos são aqueles que as pessoas não se valorizam; a união de dois abismos não produz um cume”. (Nathaniel Branden) Não há dúvidas de que o professor, desde a educação infantil até a universitária, constitui um dos pilares na formação e no desenvolvimento de pessoas aptas a entender o mundo e dele participar como sujeitos competentes. A influencia do professor ultrapassa os limites da formação…

ao “espírito” e a mulher em sua dimensão física simbolizava o pecado. As poesias eram construções em torno do que chamavam de “esquemas eternos”, ou seja, do esotérico, o metafísico, o universo em sua imaterialidade, traços herdados de sua educação católica e das influências literárias de autores como Rimbaud, Claudel, Baudelaire e Augusto Schmidt, o que lhe valeu posteriormente, o título de “inquilino do sublime”, por seu amigo Otto Lara Resende1. No entanto, a escolha por…

foi estudada, de forma sistemática, por um grupo de profissionais em São Paulo interessados em descobrir e instituir a Psicopedagogia como um conhecimento que se originaria a partir de reflexões e estudos, envolvendo a prática dos profissionais em Educação. (NOFFS, 2003, p. 51,5). Mediante as afirmações dos autores conclui-se que a psicopedagogia procura interagir entre teoria e prática, o pensar e o agir, as ideias e a realidade, por ser uma área de conhecimento relativamente nova…