A Educação E A Didática Temas Convergentes

A RODA DE CONVERSA COMO DISPOSITIVO PEDAGÓGICO A didática na educação infantil passa por uma transformação em seus fundamentos e precisa urgentemente de uma pedagogia mais especifica. O desafio é respeitar as crianças como sujeitos de direito e com desejo de conhecimento, mesmo na primeira infância. Esse processo encontra-se em construção, buscando a valorização de uma construção de identidade por parte dos alunos. A formação da criança como sujeito social, capaz de entender o mundo onde vive

TENDÊNCIAS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE GEOMETRIA ANDRADE, José Antonio Araújo – USF/SP NACARATO, Adair Mendes– USF/SP GT: Educação Matemática /n.19 Agência Financiadora:. CAPES Introdução A presente pesquisa, de abordagem histórico-bibliográfica, teve como objeto de estudo os Anais dos Encontros Nacionais de Educação Matemática (ENEMs). Seu objetivo foi identificar e analisar as atuais tendências didático-pedagógicas para o Ensino de Geometria no Brasil, no período de 1987 a…

metodológica em sala de aula. O plano de aula consiste na proposta do trabalho para uma aula, ou de um grupo de aula, ou de uma unidade e deve estar articulado com o plano de curso e o projeto político pedagógico. plano de aula: lingua portuguesa e educação fisica A avaliação tem sido praticada em nossas escolas com a função de aprovar ou reprovar ao aluno. Realizada, dessa forma, prevalece seu caráter classificatório. Porém, os estudos atuais explicitam que não pode ocorrer em momentos…

Faculdade de Educação Disciplina: Seminário de Produção Cientifica Linha: Educação, Currículo e Ensino. Eixo Temático: Tecnologias Digitais na Educação Fortaleza, 18 de Novembro de 2014. Apresentação A presente atividade aborda de forma descritiva os Projetos da Linha Educação, Currículo e Ensino que foram apresentados na disciplina “Seminário

uma vez que, apesar de conter objetivos semelhantes, aspectos metodológicos devem ser analisados em suas especificidades. Como pedagogia, o esporte, seja em aulas de Educação Física (EF), no lazer ou na preparação e formação de atletas é um território de várias demarcações que apresentam insuficiências de ordem metodológica e didática. Quando se trata de ensinar e aprender, o esporte ainda não assumiu o desafio concreto de aplicar as teorias na prática da iniciação ao treinamento. Em…

que aprendem podem ser observados a partir da Teoria da Epistemologia Convergente (Fig. 1), considerando os grupos e instituições que estes se encontram inseridos. Fig:1 Teoria da Epistemologia Convergente Âmbitos de análise segundo Visca A análise envolve o grupo de alunos repetentes, considerando suas estratégias e mecanismos intrapsiquicos e intragrupais. A instituição é composta por seus agentes envolvidos na educação, suas estratégias e mecanismos, caracterizando a…

norteadores do Sistema Educacional Brasileiro1 e da Secretaria de Educação do estado de São Paulo2 são colocados como parâmetros que orientam a prática escolar. Eles buscam contribuir para que os alunos tenham acesso a um conhecimento matemático que desenvolva competências que lhes possibilite de fato sua inserção, como cidadãos, no mundo do trabalho, das relações sociais e da cultura. Estes documentos apresentam uma lista de temas e conteúdos para a Matemática, e têm como premissa…

3 2 - Desenvolvimento Vamos abordar uma pesquisa feita para a formação de professores abordando o tema “Drogas no Ensino Médio”. Neste artigo são apresentados e discutidos os resultados de um trabalho de investigação, realizado por alunos de licenciatura, que se iniciou nas aulas de didática e pratica de ensino de Química da Universidade Federal de Goiás (UFG) e se desenvolveu no núcleo de Pesquisa em Ensino de Ciências – NUPEC da U.F.G.

parte inicial do texto, onde deve constar a delimitação do assunto tratado de forma breve e objetiva. Nos trabalhos científicos, o conteúdo da introdução é o seguinte: 1.anunciar o tema do trabalho; 2. Esclarecer, de maneira sucinta, o assunto; 3. Delimitar a extensão e profundidade que se pretende adotar no enfoque do tema; 4. Dar ideia, de forma sintética, do que se pretende fazer, ou seja, as ideias mestras do desenvolvimento do assunto; 5. Apontar os objetivos do trabalho; 6.…

textos e livros para o uso do aluno, desenvolvendo o seu raciocínio, construindo criativamente o conhecimento, integrando afeto e cognição no diálogo com as informações. Neste contexto, o psicopedagogo institucional, está apto a trabalhar na área da educação, dando assistência aos professores e a outros profissionais da instituição escolar para melhoria das condições do processo ensino-aprendizagem. Bem como para prevenção dos problemas de aprendizagem, realizando atendimentos…