A Abordagem Tradicional B Abordagem Comportamentalista

que o ensino superior possa, para além da transmissão dos conteúdos tradicionais previstos nos vários cursos de graduação, estimular e propiciar as condições para que os estudantes desenvolvam a habilidade de “aprender a aprender”, fator essencial para o sucesso profissional. Os Cadernos de Atividades Práticas Supervisionadas, que tenho a honra de prefaciar, possuem os seguintes objetivos: a) estimular o estudo em grupo; b) capacitar para o autoaprendizado, para o estudo…

em sua prática educativa ele revela um tipo de relacionamento com o aluno ou se tornando o centro do processo educativo ou dando ao aluno em se constituir em sujeito desde processo ou ainda, se ambos constituindo em agentes educativos. A abordagem tradicional tem relação professor-aluno como vertical sendo que o professor detém o poder decisório sobre a ação do aluno, sua forma de agir diante das situações. As relações que se exercem na sala de aula são feitas longitudinalmente em…

trabalho, deixando de lado a avaliação classificatória que julga apenas o resultado, sem levar em consideração o caminho percorrido até chegar a ele. Avaliar o educando de uma forma diferente traz para o professor novos desafios, exigindo assim uma abordagem diferenciada, estudos e reflexões sobre sua prática docente, em contra partida o uso do portfólio possibilita uma maior liberdade ao educando que consegue expressar seus conhecimentos de diversos modos, de maneira reflexiva, crítica…

..........................30 1.7.1 Abordagem tradicional............................................................................30 1.7.2 Abordagem comportamentalista.............................................................31 1.7.3 Abordagem humanista............................................................................31 1.7.4 Abordagem cognitivista...........................................................................31 1.7.5 Abordagem sócio-cultural......................

à criação da gramática ge(ne)rativa transformacional. É também o autor de trabalhos fundamentais sobre as propriedades matemáticas das linguagens formais, sendo o seu nome associado à chamada Hierarquia de Chomsky. Seus trabalhos, combinando uma abordagem matemática dos fenómenos da linguagem com uma crítica do behaviorismo,nos quais a linguagem é conceitualizada como uma propriedade inata do cérebro/mente humanos, contribuem decisivamente para a formação da psicologia cognitiva, no…

Pedagogia, ampliou-se o conhecimento relacionado à didática. Com as tendências pedagógicas surgidas ao longo da História da Educação, a visão de homem e de mundo e a finalidade da educação modificaram-se, alterando-se o papel do professor, do aluno, da abordagem, da metodologia, dos instrumentos avaliativos, enfim, mudou-se a forma de ensinar. Com essas mudanças, a Didática configurou-se em uma das matérias fundamentais da formação dos professores nos cursos de Licenciatura. É uma…

da tradução, que são distinguidas por “a”, “b” e “c”). Uma numeração corrida da presente versão é apresentada à direita no rodapé, entre colchetes: [1]... Reimpressão preparada por Osvaldo Pessoa Jr. para a disciplina TCFC3 – Filosofia das Ciências Neurais, FFLCH-USP, São Paulo, 2011. O Problema Mente-Corpo Seria possível as máquinas de calcular sentirem dor, os marcianos terem expectativas e os espíritos desencarnados pensarem? A moderna abordagem funcionalista na psicologia…

............................ 24 8- QUAL A VISÃO DE IDALBERTO CHIAVENATO SOBRE O BEHAVIORISMO? ............. 25 8.1- IDALBERTO CHIAVENATO ...................................................................................... 25 8.2- ORIGEM DA ABORDAGEM COMPORTAMENTAL .................................................. 25 8.3- UMA OUTRA VISÃO SOBRE A MOTIVAÇÃO HUMANA .......................................... 26 8.4- COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL ................................................

aprendizagem, a qual é crítica para que a inovação ocorra. As organizações aprendem a partir de seus indivíduos, o que faz com que o aprendizado individual seja imprescindível ao aprendizado organizacional. Considerando o ambiente organizacional, das abordagens construtivistas existentes, destacam-se nestas duas: a humanista e a cognitivista, que consideram o individuo como ativo no processo de aprendizagem: humanista, onde o indivíduo reconstrói em si o mundo exterior, partindo de sua…

mais relevantes dentro destas (ao se comparar com os objetivos da do projeto). Apresentaremos inicialmente os aspectos racionais da ortodoxia, linkando estes com a teoria de equilíbrio geral para, posteriormente, apresentar (i) os aspectos comportamentalistas da racionalidade limitada de Herbert Alexander Simon e (ii) algumas teorias que consideram a imperfeição informacional nos estudos industriais, quer seja pelo uso de limitação racional ou não. Culminamos o texto com uma…