Plano De Aula Adaptada Visual

partir de planos urbanos mestre, infra-estruturas públicas, aeroportos, edifícios cívicos e culturais, escritórios e locais de trabalho para casas particulares e design de produto. Foster estabeleceu uma reputação internacional com projetos tão diversos como o Parlamento da Nova alemão no Reichstag em Berlim, Chek Lap Kok Aeroporto Internacional e do Hong Kong e Shanghai Bank em Hong Kong, sede do Commerzbank em Frankfurt, Willis Faber & Dumas sede em Ipswich, ea Sainsbury Centre…

INFANTIL E DA COMUNIDADE ESCOLAR 3 2.1 A ESTRUTURA FÍSICA 5 2.2 A ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA 10 2.3 3 A ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA ANÁLISE DAS CONDIÇÕES CONCRETAS DA SALA DE AULA 15 3.1 O PREPARO PARA A DOCÊNCIA 20 3.2 LEVANTAMENTO DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS DAS CRIANÇAS 30 3.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 35 3.4 ORGANIZAÇÃO DAS AULAS 40 4 A DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 45 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 55 REFERÊNCIAS 60 APÊNDICES 62 ANEXOS 64 1. INTRODUÇÃO O presente relatório de Estágio…

abordagem educacional para o aluno com baixa visão e o aluno cego.(Valor: 0,0 a 2,5 pontos) Com o novo documento Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008), o processo educacional na área de deficiência visual passa a ocorrer no ensino comum, e o aluno deverá freqüentar o Atendimento Educacional Especializado -AEE- em salas de Recursos Multifuncionais – SEM –ou Centros de Atendimento Educacional Especializado – CAEE – em…

PROJETO AMA – ATIVIDADES MOTORAS ADAPTADAS – DA UNIVERSIDADE PARANAENSE – UNIPAR TOLEDO Aline Miranda Strapasson; Décio Roberto Calegari; Mariane Borges; Fernando Rosch de Faria; Fábio Bentos dos Santos e Fábio Bremm. Universidade Paranaense – UNIPAR CAMPUS TOLEDO e Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP. INTRODUÇÃO O Projeto AMA – Atividades Motoras Adaptadas, é um Projeto de Extensão Universitária, desenvolvido pela Universidade Paranaense – UNIPAR, desde o ano de 2000,…

Plano de Aula Terça-feira 17/09/13 Introdução Acolhida: Esquema corporal: O professor vai falando: Coelhinho disse: -levantar os braços; -coçar a cabeça; -dar uma piscadinha; -dar um sorriso; -dar um pulinho; As crianças só poderão executar as ordens se o professora disser antes Coelhinho disse. Música: Coelhinhos branquinhos Que saltam assim. Vermelhos os olhinhos São lindos enfim. Orelhas

Plano de Aula 1. IDENTIFICAÇÃO Instituição: Estácio/FAL Série/Turma: 6° período Professor (es): Duração da Aula: 60’ Faixa Etária dos Alunos: Adolescentes até idosos. 2. CONTEÚDO Tema da Aula: A aula será uma simulação de um jogo de bocha paralímpico, que é uma atividade que pode ser praticada por pessoas de todas as idades e de diferentes tipos de deficiência. Proporcionar o desenvolvimento da autonomia e inclusão social através das áreas recreativas, de lazer e desportivas

debates e discussões que explicitam a necessidade de a escola atender às diferenças intrínsecas à condição humana, a Declaração de Salamanca(documento elaborado na conferência mundial sobre educação especial) firmada na Espanha em 1994, marca, no plano internacional, um momento histórico em prol da educação inclusiva ,fornecendo diretrizes básicas para a reformulação e reforma de políticas e sistemas educacionais de acordo com o movimento de inclusão social, proporcionou uma…

aluno tenha acesso à escola, ele é dispensado das aulas de educação física, ou colocado à parte da turma. Não é suficiente, apenas a criação de instrumentos legais que assegurem a inclusão de “tod os” à escola. Mais do que isso, é preciso que se modifiquem atitudes, comportamentos, visões estigmatizadas. Assim como aponta PEDRINELLI (2002), percebemos um outro aspeto que se refere ao aluno presente nas aulas de Educação Física, porém sem a…

ATIVIDADES INCLUSIVAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Elisabete Coragem SUMÁRIO Educação Física Inclusiva..............................................................................03 Educação Física Infantil: caminhos para a inclusão......................................04 Jogos e brincadeiras para crianças com NEE...............................................05 Características dos Distúrbios...........................................................

NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIAL ELENILCE DA SILVA FERREIRA PLANO DE AÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL CURITIBA 2012 NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIAL ELENILCE DA SILVA FERREIRA CURITIBA CEPR 5600 PLANO DE AÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado como instrumento de avaliação da…