Para Lück 2001 P 15

gestão democrática da escola é um passo importante no aprendizado da democracia. A escola não tem um fim em si mesma. Ele está a serviço da comunidade. Nisso, a gestão democrática da escola está prestando um serviço também à comunidade que a mantém” (p.35) Desde a última década do século XX, enraizou-se uma inclinação mundial de formulação de propostas para o desenvolvimento da gestão educacional, sobretudo, na educação básica. Eficiência e eficácia são apelos repetitivos junto ao…

sucesso, não está preocupada em colocar a culpa de seus erros em uma situação, ou em outras pessoas, ela está muito mais preocupada em determinar onde falhou, para que o incidente não se repita novamente e ela possa alcançar o seu objetivo. Para Gil (2001, p.17): “Gestão de Pessoas é a função gerencial que visa à cooperação das pessoas que atuam nas organizações para o alcance dos objetivos tanto organizacionais quanto individuais”. Compete a todos os gestores da empresa, desde a alta…

documentos do Centro de Educação Infantil, questionário aplicado contendo questões individuais relacionadas à participação dos pais nas tomadas de decisões, na proposta pedagógica, sobre o relacionamento com a escola. A pesquisa, baseada nos estudos de Luck, Dourado, Gadotti, Veiga, Freire, Hora, Bordignon, discorre sobre aspectos legais da gestão democrática, autonomia, práticas de gestão democrática e liderança democrática. Após a análise dos resultados, conclui-se que o segmento pais…

ainda adotam posturas autoritárias. Portanto, existem contradições entre o que é para ser realizado e o que de fato é colocado em prática, justificando a importância da discussão do presente tema. Além disso, conforme explicita Marques (2007, p.71): A gestão democrática de escolas públicas pode ser incluída, no rol de práticas sociais que podem contribuir para a consciência democrática e participativa popular e, portanto, para a democratização da própria…

ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL 12 2.5 SECRETÁRIAS ESCOLAR 13 2.6 RELACIONAMENTOS COM PAIS E A COMUNIDADE 13 2.7 RECURSOS FINANCEIROS 14 3. PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS 14 3.1 POPULAÇÃO/AMOSTRA 16 3.2 PROCEDIMENTOS DE COLETAS 15 4. CRONOGRAMA 15 5. ORÇAMENTO...................................................................................................16 5. CONCLUSÃO 16 REFERÊNCIAS 17 1. INTRODUÇÃO Neste presente trabalho, será…

mudanças na forma de gerir escolas no Brasil. A gestão escolar atravessa nos dias de hoje uma fase de muitas mudanças que se traduzem em diferentes medidas e têm por objetivos redefinir o conceito de escola e reforçar sua autonomia. Para Dourado (2001, p.18), “a democracia supõe a convivência e o diálogo entre pessoas que pensam de modo diferente e querem coisas distintas”. É possível encontrar também a diversidade e o conflito de interesses na escola. Esse fato ocorre porque a…

utilizá-la para a melhoria da qualidade de ensino, sendo o objetivo principal investigar o impacto da autoavaliação na gestão democrática. Para a realização dessa pesquisa foi adotada a metodologia da pesquisa – ação qualitativa. Defendida por TRIPP (2005, p. 445). Foi aplicado um questionário com os dados pessoais: nome, escola, idade, sexo, formação, cargo ou função, tempo que trabalha na unidade escolar, além de 11 questões objetivas e subjetivas. Verificou-se que os gestores…

.....13 7. Conclusões......................................................................................................... 14 8. Referencial Bibliográfico...................................................................................... 15 9. Apêndice............................................................................................................... INTRODUÇÃO SITUAÇÃO PROBLEMA O tema proposto para este projeto de pesquisa refere-se a um estudo sobre a…

instrução e socializar informação e conhecimento (ÁVILA, 2010, p.5-8). Frente as conjunturas sociais atuais surge com maior ênfase a necessidade de se repensar os paradigmas da instituição escolar, o que implica rever sua organização, forma de gestão e de processo educativo, no sentido de se adequar a função social da escola, no sentido de formar sujeitos capazes de exercer a cidadania no contexto de uma sociedade complexa (DALBÉRIO, 2008, p. 7-10). Esta necessidade de se adicionar novas…

alternativa para o processo político-administrativo da educação (GRACINDO; KENSKI, 2001, p. 113). A gestão é a atividade pela qual são mobilizados meios e procedimentos para atingir objetivos da organização, envolvendo os aspectos gerenciais, técnico-administrativo e pedagógico. Para tanto é necessário que as escolas utilizem os objetos da gestão (processo, projeto, programa), para assim atingirem seus objetivos. (LIBÂNEO 2004, p.15) A concepção de gestão escolar supera e relativiza…