Para Lück 2001 P 15

do Jequitinhonha Minas Gerais. A escolha por analisar o CPCD se deu pelos resultados obtidos, pois um trabalho que consegue despertar na comunidade as respostas para seus problemas, “dá para fazer educação debaixo de um pé de manga?”(GRAVATÁ,2013, p. 68), indagou Tião Rocha a comunidade, que buscou um forma de ajudá-lo. Neste trabalho é perceptível que as crianças obtém a possibilidade de reflexão sobre sua própria realidade, estas especificidades merecem um olhar distinto. A proposta desta ONG

gestão democrática são aspectos decisivos no processo de qualidade da vida escolar e social. 2.1 PRESSUPOSTOS HISTÓRICOS DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL A avaliação é um aspecto primordial na escola, seja dos docentes a gestores. Segundo Cervi (2008, p. 76): O conceito geral da avaliação evoluiu significativamente desde a sua mais remota aplicação, há quase um século.[...] dimensionando, no contexto do desenvolvimento industrial, a prática avaliativa reduz a escola a uma entidade…

democrática não produzisse de imediato todos os efeitos práticos e políticos esperados. “(...) uma escola não é democrática só por sua prática administrativa. Ela torna-se democrática por suas ações pedagógicas e essencialmente educativas” (FONSECA, 1994,p.49) Porém o caminho para a mudança será construído e reconstruído no dia-a-dia, à medida que vamos compreendendo os problemas educacionais. Apesar dos limites e as das contradições geradas por esta prática, vale a pena…

pois pretendeu verificar in loco como os professores desenvolvem suas práticas pedagógicas nas séries iniciais do ensino fundamental. Teve como suporte teórico básico obras de Ivani Fazenda (1993), Nilda Alves (1999), Sílvio Gallo (1999) e Heloísa Luck (2003) que discutem a perspectiva interdisciplinar, além de outros autores que refletem a formação de professores, como Maria Lúcia Câmara (1999) e Selma Garrido Pimenta (2002). No sentido de viabilizar a realização desta pesquisa e,…

Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre. Paulo Freire ESPOSA, Nome dela. A GESTÃO EM ESCOLAS PÚBLICAS MUNICÍPAIS: A CONSTRUÇÃO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA INTRODUÇÃO DO CONSELHO ESCOLAR. 2013. 25 p. Artigo apresentado ao Programa de Pós-graduação em Gestão Escolar. Universidade Norte do Paraná, Cacoal, 2013. RESUMO A gestão escolar vem desempenhando um grande papel na busca por soluções da qualidade de ensino que oferece as…

trazer resultados significativos para o ensino, como diz Heloísa Luck a respeito de gestão: Uma forma de conceituar gestão é vê-la como um processo de mobilização da competência e da energia de pessoas coletivamente organizadas para que, por sua participação ativa e competente, promovam a realização, o mais plenamente possível, dos objetivos de sua unidade de trabalho, no caso, os objetivos educacionais (LUCK, 2006, p. 21). A partir dos dados considerados…

envolvimento. Muitas vezes, porém, estes momentos não são percebidos como momentos de crescimento e interação positiva e geram situações de tensão observadas quando se vislumbra um evento a ser produzido num futuro próximo. Segundo Heloisa Lück (2007, p.21) os professores são profissionais que influem diretamente na formação dos alunos, a partir de seu desempenho baseado em conhecimentos, habilidade e atitudes e sobretudo por seus horizontes pessoais, profissionais e culturais. Todo…

interesses. Nesse sentido, a formação cultural precária da elite brasileira contribuiu consideravelmente, uma vez que esta, historicamente decidiu acerca da criação de programas educativos paralelos aos sistemas comuns de ensino. Segundo Wagner (1998 p. 18), a história da alfabetização corre paralela a muitas mudanças sociais, como a religião, à escola pública, estabelecimento da democracia e até mesmo as revoluções sociais. A alfabetização foi muito freqüentemente transmitida e…

escolar vai funcionar como um instrumento executivo, unificador e de integração do processo de escolarização, cuja extensão, variação e complexidade ameaçam a perda do sentido da unidade que deve caracterizá-lo e garantir-lhe o bom êxito.” (RIBEIRO, 1986, p. 30). De acordo com Paro, a administração geral pode ser vista, tanto na teoria quanto na prática, dois campos se interpenetram, a racionalização do trabalho e a coordenação, levando em conta respectivamente, os elementos…

interesse em uma gestão democrática de fato? Qual seria então o papel da democracia nas instituições de ensino? Lück comenta: A promoção de uma gestão educacional democrática e participativa está associada ao compartilhamento de responsabilidades no processo de tomada de decisão entre os diversos níveis e segmentos de autoridade do sistema de ensino e de escolas (LÜCK 2008 p.44). Dentro de um contexto da rede pública, é notório que o gestor ou diretor escolar, assume uma nova…