Para Lück 2001 P 15

viver o momento presente, e não simplesmente repetir os sentimentos que foram estimulados na infância. Educar para a afetividade é criar condições para a criança e adolescentes fazerem suas descobertas sem perder a espontaneidade. Segundo Freire, (1998 p. 27-28) [...] ``A educação é possível para o ser humano, porque este é inacabado e sabe-se inacabado. [...] A educação tem caráter permanente. Não há seres educados e não educados. Estamos todos nos educando`. A educação para a…

ideias coletivas, exigindo mudanças na gestão escolar. Cabe observar que essas mudanças exigem uma gestão, onde os líderes sejam intelectuais, que saibam interferir na dinâmica da vida numa sintonia constante com sua realidade. Segundo Santos (2002, p. 30) “Qualquer transformação gera resistência, especialmente interna. A grande tarefa dos gestores é fazer com que a resistência seja vencida de maneira construtiva”. Dessa forma, o desafio consiste em responder como atender as…

Santa Cruz – RN 2009 SUMÁRIO 1 TEMA ESPECÍFICO 03 2 APRESENTAÇÃO 04 3 OBJETIVOS GERAIS 05 4 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 06 5 JUSTIFICATIVA 07 6 METAS 10 7 METODOLOGIA DE TRABALHO 12 8 AVALIAÇÃO 14 9 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 15 1 TEMA ESPECÍFICO Gestão Democrática no espaço escolar, nas dimensões administrativa, financeira e pedagógica. 2 APRESENTAÇÃO Este Projeto é uma exigência da Secretaria Estadual de Educação e…

Constitucional nº 59, de 2009) Porém o que se vê diante de tais demandas e encaminhamentos ainda há uma defasagem desse sistema, pois na teoria o plano funciona, mas na prática estudos mostram que é grande o número da evasão escolar, principalmente entre os 15 e 17 anos como mostram as pesquisas realizadas pela Fundação Sistema de Análise e Dados (Seade), com base nas informações obtidas pelo IBGE. Ainda que o número vem aumentando o Ministério da Educação resume o estudo “A despeito…

de um olhar crítico para as práticas cotidianas, na esperança de que elas possam funcionar como elementos que promovam ações mais concretas, com escolas voltadas para a qualidade e a participação e interesse de toda a comunidade escolar (NASCIMENTO, 2001). A LDB – 9394/96, com relação a Gestão Democrática traz a várias determinações, a começar pelo seu artigo 3º que estabelece que: “O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: [...] VII – Gestão Democrática do ensino…

them the influence on learning, realizing that the space of the classroom is a privileged location for relationships to occur, promoting, with the teacher-student relation, a productive pair for the production of PERSPECTIVA, Erechim. v.35, n.132, p.183-196, dezembro/2011 183 Maristela Longo - Zelandia Cecconi Pereira a suitable teaching and learning space, in order to raise curiosity, to arouse interest, transforming a confused and fragmented knowledge into an organized and…

definir em suas ações, a efetivação desse ensino no cotidiano escolar. Os autores citados nesta pesquisa são: Heloísa Luck, Lídia Maria Kroth. É necessário destacar que foram de grande importância, pois trouxeram diversas contribuições com suas opiniões e reflexões. Expressando claramente a necessidade de uma organização escolar que esteja a serviço da aprendizagem do aluno. Heloísa Luck (1991), “ Planejar a Orientação Educacional implica delinear o seu sentido, os seus rumos, a sua…

Denomina-se democracia (do grego demos,“povo”, e kratos, “autoridade”) uma forma de organização política que reconhece a cada um dos membros da comunidade o direito de participar da direção e gestão dos assuntos públicos (Barsa, 2005). Para Bordenave (1994, p.8): “Democracia é um estado de participação”. A democracia participativa é aquela em que os cidadãos, ao sentirem-se fazendo parte de uma nação ou grupo social, tem parte real na sua condução e por isso tomam parte na infindável…

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mundo de hoje, logo Cunha (2006. p. 271) diz o seguinte: É imperioso que o profissional da educação contribua decisiva e decididamente para melhor fluir os projetos propostos para a resolução de problemas e enfrentamentos de desafios na escola. A escola pode ajudar muito neste sentido, desde que todos os envolvidos contribuam com sua parcela de ajuda comprometendo-se com o desenvolvimento social, educacional e familiar de todos os educandos. Segundo Ferreira (2003, p.10): O papel da…