Gestão Escolar Pública: Um estudo de suas diretrizes

GESTÃO ESCOLAR PÚBLICA: um estudo de suas diretrizes

Maria Edna Alves Bezerra1; Viviane Gomes de Castro2 RESUMO: Procuro responder neste artigo à pergunta: o que vem sendo delineado e discutido no tocante à gestão escolar na política e na produção educacionais recentes? Este artigo tem como objetivo identificar elementos que compõem o quadro de referências político-administrativas, jurídico-legais, conceituais e analíticas para as iniciativas destinadas a modificar práticas de gestão escolares. Para isso, foi levantado dados em fontes documentais oficiais e em fontes bibliográficas. O estudo permitiu constatar que as diretrizes estatais para a gestão educacional condicionam a gestão da escola pública, porém não tem potencial de restringir as possibilidades de interpretações e criatividade no âmbito da escola. Permitiu constatar, também, que a produção educacional recente sobre o tema diferencia a concepção de gestão democrática da gestão gerencial, oferecendo elementos úteis para a formação de preferências e as escolhas escolares.
Palavras Chaves: Educação Pública, Política Educacional, Gestão Educacional ABSTRACT: I seek for answering in this article the question: what has been outlined and discussed in relation to school management in policy and in educational recent production? This article aims to identify elements that make up the political and administrative, judicial-legal, conceptual, analytical references and initiatives to change management practices at school. Therefore, data was raised in official documentary sources and bibliographic sources. The study found that the guidelines state educational administration affect the public schools management, but has potential to restrict the possibilities for interpretation and creativity within the school. It also helped to confirm that the educational production on the topic differentiates the design of democratic management of managerial organization, providing information useful for the