Para Lück 2001 P 15

Penin & Vieira (2002, In: VIEIRA, 2002) a escola sofre mudanças relacionando-se com os momentos históricos. “Sempre que a sociedade defronta-se com mudanças significativas em suas bases sociais e tecnológicas, novas atribuições são exigidas à escola”. (p. 13). Assim, o papel da escola deve está de acordo com os interesses da sociedade atual, ou seja, a escola precisa assumir as características de uma instituição que atenda às exigências geradas por esses fatores. Sendo assim, a gestão da…

...................................................................13 2.2. Recursos financeiros.......................................................................15 2.3. Recursos Pedagógicos utilizados por professores e alunos...........15 2.4. Relação Escola e comunidade........................................................15 3.O Projeto Pedagógico....................................................................................17 3.1. Conhecendo o papel do gestor.......................

voltados para a gestão educacional democrática da escolar, tomando como base a reflexão nas pesquisa de: Arroyo (1979); Aguiar (1987); Paro (2000); Dourado (1998); Ferreira, (1999); Costa (1997); Lima (2001); Barroso, Sjorslev, (1991) Apple, James (1997); Canário (1995) Libâneo (2004, 2005), Luck ( 1998, 2007) dentre outros, para melhor compreender a gestão dos espaços educativos e a formação de gestores, tendo como norte, pensar a gestão participativa da escola, visto que a…

profissionais da educação, especificamente o Gestor Escolar, deverão enfrentar nesse novo contexto educacional, pois o Gestor Escolar é o maior articulador deste processo e possui um papel fundamental na organização de democratização escolar” (ALONSO, 1988, p.11). Os processos de gestão na escola vão além da gestão administrativa, articula também, aspectos financeiros e pedagógicos, ou seja, há um conjunto de responsabilidades necessárias para a realização de uma gestão…

10 4. A DEMOCRATIZAÇÃO DA ESCOLA ATRAVÉS DA PARTICIPAÇÃO EFETIVA DA COMUNIDADE ESCOLAR ....................................................... 12 5. POSSIBILIDADES DE AÇÃO ............................................................... 15 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS .................................................................. 17 7. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA .......................................................... 21 1. APRESENTAÇÃO Atualmente,…

consideração os estudos realizados pelos referidos autores, caracterizamos a Educação Inclusiva como um novo princípio educacional, que tem como base a heterogeneidade nas classes regulares de ensino (BEYER, 2006). Para Carvalho (2006, p. 36) a educação inclusiva pressupõe um movimento contra qualquer tipo de exclusão que venha ocorrer dentro dos espaços educacionais do ensino regular, na medida em que está baseada “na defesa dos direitos humanos de acesso,…

processo escolar. Esse trabalho se propõe a analisar o papel do gestor escolar e sua relação com a comunidade, equipe pedagógica propondo algumas direções que podem maximizar resultados, minimizar conflitos. Através do dialogo com autores como: Heloísa Luck, José Carlos Libâneo, entre outros, estaremos formatando o arcabouço teórico do trabalho. No capítulo I, faremos uma abordagem mais genérica sobre a gestão escolar e o papel do gestor, suas funções e princípios que norteiam o seu…

regiões geográficas e Brasil – 2001. Tabela 2 – Distribuição percentual dos professores por escolaridade e série, segundo o salário do professor – Sistema de Avaliação da Educação Básica – Saeb/2001. Tabela 3 - Distribuição dos Professores da Educação Básica por faixa de renda. 49 50 50 Tabela 4 – Distribuição percentual dos professores por disciplina e série, segundo o nível de pós-graduação e a unidade geográfica – Sistema de Avaliação da Educação Básica Saeb/2001. 51 …

Kátia Deolinda KikuchiTorres Resumo O presente artigo tem como objetivo analisar aspectos da gestão democrática no âmbito escolar. Vários teóricos desta temática contribuíram para esta reflexão, dentre os quais destacamos Luck, Libâneo e Paro. As questões da gestão democrática na educação pública, embora seja um tema recorrente nas discussões em busca de soluções para os problemas que afligem o cotidiano escolar, encontram-se ainda muito distante de serem plenamente equacionadas.…

análise implica em refletir sobre as políticas de educação, pois existe uma ligação muito forte entre elas, onde a gestão transforma metas e objetivos educacionais em ações, e concretizam às direções traçadas pelas políticas (BORDIGNON e GRACINDO, 2001). Entretanto se a gestão for entendida como processo político-administrativo pode significar um desafio de compreender tal processo na área educacional a partir dos conceitos de sistemas administrativos. Segundo Vaz (2008) atualmente, o…