Lingua Ora E Escrita

Obscuriedade das Leis Se a interpretação arbritaria das leis é um mal, também o é a sua Obscuriedade, pois precisam ser interpretadas. Esse inconveniente é bem maior ainda quando as leis não são escritas em lingua vulgar. Enquanto o texto das leis não for um livro familiar, enquanto forem escritas numa língua morta e ignora do povo, o cidadão que não puder julgar por si mesmo as conseqüências, sobre a sua liberdade e os seus bens, ficará na dependência de um pequeno número de…

expressa, de modo geral, mediante um código. • A língua, sistema de signos convencionados pela sociedade, constitui um código. • A linguagem, no processo de comunicação, é mais abrangente que a língua, uma vez que pode abarcar diferentes recursos comunicativos e / ou expressivos. PODEMOS RECONHECER DUAS LINGUAGENS • Linguagem verbal. • Linguagem não verbal. LINGUAGEM VERBAL • É aquela que utiliza a língua (oral ou escrita), ou seja, manifesta-se pelas…

ambiente em que não deveria ser: A escola. O desejo aqui é compartilhar e entender que não se trata de deficiências, mas de variações e que nossa língua, o português, é rica em diversidade e isso sim, se trata de orgulho e não pode ser usada como uma forma de discriminação de classes sociais. Palavras-chaves: Preconceito; linguagem; escola; língua estrangeira. Introdução Não é implícita a demonstração de preconceito lingüístico dentro de instituições que se dizem educacionais…

E PAULA FRANCINETE ROSA RODRIGUES RELATÓRIO Professor orientador: Geovana Zen INTRODUÇÃO O objetivo da atividade foi diagnosticar as hipóteses de escrita dos alunos, com intuito de promover atividades diferenciadas no propósito de entender o modo como às crianças organizam seus pensamentos durante a produção de leitura e escrita. A atividade foi realizada na Escola Municipal Padre Cícero, situada no Bairro Silva Pereira. Esta instituição de ensino atende desde o segundo…

fluxo tecnológico. Desta forma espera se que no percurso do ensino fundamental os alunos adquiram progressivamente competências lingüísticas para que essa participação seja de forma crítica e ativa. Estes são os objetivos e finalidade do ensino da Língua Portuguesa. O trabalho com produção de texto na sala de aula deverá estar inter-relacionado com as atividades e os exercícios oferecidos pelo educador nos quais também as atividades dos livros didáticos que contêm este gênero…

of the standard language and, consequently, produces another difficulty for the teaching of standard written texts. RESUMO: A língua falada e a escrita são consideradas como um continuum, em cujas extremidades encontramos os textos típicos de cada uma dessas modalidades, incluindo uma escala gradativa de formalismo. Assim, parece não serem as modalidades de língua, mas os tipos de textos e suas situações que determinam esse formalismo gradativo; daí a presença de traços informais…

ideia e tecnologia O grande conceito por trás do Museu da Língua é apresentar o idioma como algo vivo e fundamental para o entendimento do que é ser brasileiro. Se nada nos define com clareza, a forma como falamos o português nas mais diversas situações cotidianas é talvez a melhor expressão da brasilidade. SCARDOVELI, E. Revista Língua Portuguesa. São Paulo: Segmento, Ano II, nº 6, 2006. O texto propõe uma reflexão acerca da língua portuguesa, ressaltando para o leitor a a)…

valorização da oralidade nas escolas públicas é real e triste. O aluno, ao chegar à escola, já domina a língua materna, o que falta é o incentivo e planejamento para que este use a oralidade, de modo que esta também contribua para o seu desenvolvimento intelectual. Por isso, que se desenvolveu este projeto, com o objetivo de oportunizar as habilidades de oralidade nas contações de causos, de incentivar a escrita e o desenho, por meio das contações de causos, produção e reprodução de…

significativamente para o desenvolvimento da alfabetização. Os alunos não alfabetizados formulam idéias sobre o funcionamento da Língua Escrita antes mesmo de freqüentar as salas de aula,sendo imprescindível reconhecer que as crianças já chegam a escola sabendo “coisas” e é preciso levar em consideração esses conhecimentos. A aprendizagem da leitura e o valor desse objeto cultural que é a escrita,inicia-se muito antes do que a escola imagina,buscam conhecimentos e tentam solucionar…

UNIVERSIDADE DE UBERABA CURSO: LETRAS (PORTUGUÊS/ INGLÊS) RA: 1080211- TUANY CÁSSIA ROSA LIMA Prática pedagógica IV São Sebastião do Maranhão 2014. Atividade 01 ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO LÍNGUA PORTUGUESA Livro: Tudo é linguagem Autores: Ana Borgatto, Terezinha Bertin e Vera Marchazi Ano: 8º série INTRODUÇÃO: (Por que o corpo do texto não está justificado?) O livro didático Tudo é linguagem. Tem o selo de aprovação do PNLD (Programa