Diretrizes Curriculares Principais Especificidades Da Edu

preparo prático dos seus alunos” (São Paulo, 1890), era imperioso reformar seu plano de estudos. A reforma foi marcada por dois vetores: enriquecimento dos conteúdos curriculares anteriores e ênfase nos exercícios práticos de ensino, cuja marca característica foi a criação da escola-modelo anexa à Escola Normal – na verdade a principal inovação da reforma. Assumindo os custos de sua instalação e centralizando o preparo dos novos professores nos exercícios práticos, os…

necessário, pois concederá ao educando tanto a capacidade de ler e escrever textos, bem como a habilidade de leitura de mundo, podendo assim indagar as supostas verdades tornando-se sugeito da aprendizagem e não mero objeto. Segundo a LDB, Lei de Diretrizes e Base da Educação, no seu art.3, inciso X, deve-se valorizar a experiência extra-escolar do aluno. Sendo assim, entende-se que a criança antes mesmo de chegar a escola já traz consigo uma certa visão de mundo, conhecimentos…

Secretaria da Educação do Estado de São Paulo para uso no site do programa ‘São Paulo faz escola’. É estritamente vedada sua reprodução parcial e/ou integral por terceiros” EDUCAÇÃO FÍSICA ENSINO FUNDAMENTAL – CICLO II E ENSINO MÉDIO PROPOSTA CURRICULAR Coordenação do Desenvolvimento dos Conteúdos Programáticos e dos Cadernos dos Professores Ghisleine Trigo Silveira COORDENAÇÃO DE ÁREA PARA O DESENVOLVIMENTO DOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS E DOS CADERNOS DOS PROFESSORES…

tradicional monocrático (poder personalizado em hierarquia definida), modelo da burguesia. Na organização das transnacionais e sindicatos burocratizados o poder se dá pela articulação de círculos múltiplos de poder, que permanecem verticais, com diretrizes de ação e sistema abstrato de regras. Tende a desaparecer o poder de decisão pessoal. Nesse quadro, essa nova dominação é potencializada com o uso da informática, enquanto forma gestorial (tecnocrática) de exercício do poder. A…

nossas portas, causando um grande descompasso no ritmo do aprendizado. Faz-se necessário então que haja uma revisão e um refazer na área das técnicas pedagógicas, na didática de ensino e nos conteúdos curriculares para adequar essas mudanças, ocorridas fora dos muros da escola, a uma realidade curricular que tenha como premissa básica, além da qualidade do ensino, a preservação do aluno na escola. Para tanto, diferente de um passado não muito distante, é preciso que se crie uma nova…

interpsíquica, isto é, no coletivo, para depois haver a construção intrapsíquica. Partindo-se do pressuposto de que o conhecimento (ou aprendizagem) é construído pelas interações do sujeito com outros indivíduos, estas interações sociais seriam as principais desencadeadoras do aprendizado. As atividades interpessoais, segundo ele, possibilitam mudanças cognitivas através da interação com a conseqüente reelaboração e reconstrução das idéias. Para Vygotsky (1988), a colaboração entre…

representações de pesquisa que orientam/ressignificam as experiências que o novo projeto curricular do Curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá propõe. Dada a complexidade do fenômeno, optou-se pelo desenvolvimento da investigação nos moldes do Estudo de Caso com a utilização de uma abordagem plurimetodológica. O estudo envolveu a análise de documentos oficiais, o Projeto Político Pedagógico, a matriz curricular e os programas da disciplina. O trabalho de campo foi…

Política Nacional de Educación Permanente en Salud Sumário Apresentação........................................................................................ 5 1 Portaria GM/MS nº 1.996, de 20 de agosto de 2007.......................... 7 . 2 Diretrizes sobre as Responsabilidades do Pacto de Gestão para a Área da Educação na Saúde. ............................................................................ 29 . 2.1 Questões acerca das Responsabilidades Estaduais na Educação…

os profissionais da Educação do município de São Paulo, particularmente aqueles que ministram disciplinas em diferentes níveis, ciclos e modalidades da educação. Da mesma forma, as reflexões contidas neste capítulo visam explicitar as diretrizes curriculares nacionais e os pareceres que embasam a obrigatoriedade da introdução do tema história e cultura africanas e afro-brasileiras nos Ensinos Fundamental e Médio do País, sem negligenciar a responsabilidade dos Ensinos Infantil e…

interpsíquica, isto é, no coletivo, para depois haver a construção intrapsíquica. Partindose do pressuposto de que o conhecimento (ou aprendizagem) é construído pelas interações do sujeito com outros indivíduos, estas interações sociais seriam as principais desencadeadoras do aprendizado. As atividades interpessoais, segundo ele, possibilitam mudanças cognitivas através da interação com a conseqüente reelaboração e reconstrução das idéias. Para Vygotsky (1988), a colaboração entre…