Deficiente Fisico No Ensino Comum Metodologia

11 10 Justificativa 12 11 Objetivo geral e específico 13 12 Metodologia 14 13 Recursos utilizados 15 14 Resultados esperados

proposta de inclusão de pessoas deficientes nas aulas regulares de Educação Física | | | |Escolar, salientando o papel do profissional de Educação Física como sendo de essencial importância para| | | |integrar as adaptações no contexto da aula de Educação Física Escolar para alunos deficientes. O | | | |presente trabalho tem o objetivo de analisar os benefícios que o Handebol Adaptado para Cadeirantes | | | |oferece as pessoas deficientes que praticam…

ESPECIAIS EM SALAS COMUNS DE ENSINO REGULAR NO MUNICÍPIO DE SIDROLÂNDIA-MS Maria Aparecida Correia Paulo Cezar Ribeiro Brandão RESUMO O presente artigo é o resultado de uma pesquisa de cunho qualitativo sobre o processo de inclusão de pessoas com necessidades especiais em escolas de ensino regular no município de Sidrolândia-MS. A mesma foi desenvolvida entre algumas instituições de ensino…

MANOEL NASCIMENTO DE FREITAS NETO A Inserção de Pessoas com Deficiência no Mercado de Trabalho Projeto de Pesquisa apresentado ao curso de graduação em Administração como avaliação da disciplina de Metodologia Científica II sob a orientação da professora Oderlene Vieira de Oliveira. Fortaleza/CE 2013.1 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...............................................................................................

em colocarem seus filhos em uma sala de aula regular, a qual consideram não-preparada em sua organização e dinâmica para recebê-los e onde, portanto, estarão “menos protegidos”. Porém, em nenhuma circunstância pode-se privar o deficiente de vivenciar experiências comuns na vida daqueles ditos “normais”. Cabe aos pais a criação de experiências de vida que garantam a estimulação adequada e a maximização do seu ajustamento social. 1 2 Estudante de Economia Doméstica da…

dessas pessoas seja uma realidade brasileira no próximo milênio.O presente estudo teve por objetivo verificar as concepções e atitudes dos professores de Educação Física (EF) em relação a alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEE), EF do ensino regular e o nível de capacitação desses professores de lidar com o processo. A amostra foi constituída por 30 professores de EF da Secretaria do Estado do Distrito Federal. A curetagem de dados foi utilizada como instrumento um…

A INCLUSÃO DE DEFICIENTES NO CONVIVIO ESCOLAR ANTONIO CARLOS FONSECA MIRANDA Araputanga/MT 2012 ANTONIO CARLOS FONSECA MIRANDA A INCLUSÃO DE DEFICIENTES NO CONVIVIO ESCOLAR Projeto de Pesquisa apresentado como requisito parcial à obtenção de menção na disciplina Projetos de Pesquisa, sob a orientação da professora Esp. Joana Darc Xavier, 6° semestre do Curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Católica Rainha da Paz

regular de ensino. Mas será que escolas regulares estão preparadas para realizar este atendimento? O presente estudo tem como objetivo investigar a realidade de duas escolas públicas regulares que atendem alunos com necessidades especiais e mostrar quais os principais problemas enfrentados pelos alunos incluídos, professores, coordenadores e pais ao tomarem a decisão de incluírem na escola regular tais alunos. Nesse estudo, realizou-se uma pesquisa de campo e utilizou-se a seguinte…

direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando o pleno desenvolvimento do preparo para a cidadania e sua qualificação para o trabalho". Já o art.206 nos informa que: "O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios; 1- Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola" . Sendo assim é necessário que se tenham condições essenciais para que realmente aconteça uma transformação…

Considerações Iniciais O brincar é uma forma privilegiada de aprendizagem, pois é neste ato que as crianças trazem para suas brincadeiras o que veem, escutam, observam e experimentam. Atualmente faz-se necessário abordarmos o papel do lúdico no processo de ensino-aprendizagem, bem como a sua relação com as outras áreas do conhecimento. Defende a ideia da existência de uma cultura lúdica definida como um conjunto de procedimentos que permite tornar o jogo possível, ou seja, ela é…