Deficiente Auditivos

Dança com deficientes auditivos O presente trabalho tem como finalidade refletir sobre como a dança pode atuar positivamente no processo de inclusão de surdos, no sentido não apenas de proximidade física, mas também de garantir a "interação, assimilação e aceitação" (Pereira, 1980), beneficiando-os particularmente no que se refere à socialização, dado que a dança "envolve a vivência de ritos, valores e a compreensão da produção humana" (Goulart, 2002); e possibilitando uma participação plena em

1- QUAL É A REAÇÃO DA FAMILIA? Quando os pais descobrem que irão ter um filho, idealiza uma criança perfeita, estes reagem ao nascimento do filho deficiente como uma situação de frustração; ou seja, a reação inicial depende da situação psicológica que antecede ao nascimento da criança e, principalmente, de como era a interação do casal e o “clima emocional” antes do evento frustrador. O primeiro ajustamento que se faz necessário após o diagnóstico da deficiência é do sentimento de perda.…

Nesta data, em 1857, era fundada a primeira escola para surdos no país, o Instituto Nacional de Surdos Mudos do Rio de Janeiro. O instituição foi criada pelo professor francês Ernest Huet, também deficiente auditivo. A comunidade surda no país comemora no dia 26 de setembro o Dia Nacional do Deficiente Auditivo. Nesta data, são relembradas e comemoradas as lutas por melhores condições de bem-estar, dignidade e cidadania para os surdos, bem como é uma chamada à reflexão sobre a inclusão…

só é possível graças a existência de três estruturas que funcionam de forma ajustada e harmoniosa, construindo o sistema auditivo humano. O ouvido humano é composto por três partes: uma, é externa; as outras duas(internas) estão localizadas dentro da caixa craniana. A parte externa, também chamada de ouvido externo, compreende o pavilhão auricular (orelha), o conduto auditivo e a membrana timpânica. Essa estrutura tem por função receber as ondas sonoras, captadas pela orelha e…

Rodovia BR 470, km 71, n° 1.040, Bairro Benedito Caixa postal n° 191 - CEP: 89.130-000. lndaial-SC Fone: (0xx47) 3281-9000/3281-9090 Home-page: www.uniasselvi.com.br Curso de Tópicos em Educação II Centro Universitário Leonardo da Vinci Organização Tania Cordova Equipe Tutoria Interna de Pedagogia Reitor da UNIASSELVI Prof. Malcon Anderson Tafner Pró-Reitor de Ensino de Graduação a Distância Prof. Janes Fidélis Tomelin Pró-Reitor Operacional de Ensino de Graduação a Distância Prof.…

"A INCLUSÃO DE SURDOS NA PERSPECTIVA DOS ESTUDOS CULTURAIS. " Análise do texto: A INCLUSÃO DE SURDOS NA PERSPECTIVA DOS ESTUDOS CULTURAIS. O texto nomeado "A Inclusão de Surdos na Perspectiva dos Estudos Culturais" e escrito por Ana Dorziat, Maria Ferreira Lima e Joelma Romígio de Araujo, tem como objetivo apresentar as dificuldades sofridas pelos surdos e, a partir disso, buscar possíveis soluções para as falhas no currículo. Para isso, o texto propõe que o currículo e a escola…

pesquisar e explorar o ambiente e quanto antes se iniciar o processo de alfabetização, melhor será a qualidade da leitura. O Desenvolvimento das habilidades de orientação e mobilidade, parte essencial do processo educacional de qualquer criança deficiente visual, precisa começar desde cedo, em casa, com o apoio dos pais. Depois, o treinamento continuará na escola, com o professor especializado. Nos programas de estimulação precoce, orientação e mobilidade, há técnicas especializadas…

ESTUDO DA EXISTÊNCIA DE PROBLEMAS QUE OS DEFICIENTES AUDITIVOS, NO ÂMBITO ACADÊMICO, ACHAM A RESPEITO DA INCLUSÃO DOS MESMOS NO CEULP/ULBRA NO ANO DE 2011/1¹ BABI, Thiago Luiz dos Santos²; SILVA, Victor Eduardo de Sousa²; DUTRA, Wagner dos Santos²; DULTRA, Yves Danillo Aquino² ¹Esboço de Projeto de Pesquisa desenvolvido na disciplina de Instrumentalização Científica em 2011/2. ²Acadêmicos de cursos do CEULP/ULBRA. I EXPOSIÇÃO DAS PRODUÇÕES DE INSTRUMENTALIZAÇÃO CIENTÍFICA DO…

Artigo por Colunista Portal - Educação - sexta-feira, 1 de fevereiro de 2013 Tamanho do texto: A A Esta filosofia pretende que o deficiente auditivo seja aceito sem preconceito Esta filosofia pretende que o deficiente auditivo seja aceito sem preconceito A Comunicação Total tida como uma escola é vista também como uma filosofia de educação onde o princípio básico é se comunicar. Chegou ao Brasil no final da década de 70. A criança é exposta desde cedo à: • Linguagem oral; • Leitura

A criança com deficiência auditiva não têm esse aprendizado, principalmente quando os pais são ouvintes. As crianças deficientes auditivas permanecem então, aprendendo a “linguagem” de forma fragmentada e incompleta sem passar muitas vezes da fase de decodificação de mensagens. O aprendizado da Língua Brasileira dos Sinais – Libras proporciona o domínio que a criança deficiente auditiva precisa para o alcance da aprendizagem e a compreensão de mundo de que ela precisa para inserção na…