Deficiencias Multipla

ESTUDO DIRIGIDO (SOBRE DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA) PROPOSTA Antes de formular propostas, o professor precisa detectar o tipo de deficiência múltipla presente em seu aluno e trabalhar em conjunto com familiares, escola, profissionais de saúde e pessoas que possam servir de apoio ao mesmo no processo de aprendizagem. Digamos que o aluno em questão apresente deficiência intelectual e física. O primeiro passo é oferecer a este aluno acesso às dependências escolares e propiciar a ele…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARIA DAS GRAÇAS PEREIRA FELTRIN APRENDIZAGEM COMO POSSIBILIDADE E SUPERAÇÃO DA DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA: UM ESTUDO DE CASO Fortaleza 2011 MARIA DAS GRAÇAS PEREIRA FELTRIN APRENDIZAGEM COMO POSSIBILIDADE E SUPERAÇÃO DA DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA: UM ESTUDO DE CASO Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará como requisito do Curso de Especialização lato sensu Formação…

POLÍTICA DE ATENÇÃO INTEGRAL E INTEGRADA PARA AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E MÚLTIPLA SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 1. INTRODUÇÃO 2. FUNDAMENTAÇÃO: AXIOLÓGICA E LEGAL 3. PÚBLICO-ALVO 4. REVISÃO CONCEITUAL 5. ANÁLISE DA SITUAÇÃO DA OFERTA DE SERVIÇOS 6. FINALIDADE DOS ATENDIMENTOS OFERECIDOS 7. OBJETIVOS GERAIS 8. OBJETIVOS ESPECÍFICOS E DIRETRIZES REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1. APRESENTAÇÃO O documento da Política da Federação Nacional das Apaes (Fenapaes)…

Vanessa de Sousa Guimarães (Bolsista PIBEX) Miryam Bonadiu Pelosi (Colaboradora) Vera Lucia Vieira de Souza (Colaboradora) Resumo: “Utilização de Power Point© como método alternativo para auxiliar a comunicação de crianças surdas com deficiências múltiplas.” Algumas crianças não desenvolvem a compreensão e uso da linguagem de maneira típica, devido a isso, têm sido empregados sistemas alternativos de comunicação para suplementar ou substituir a linguagem falada, tornando…

CONCEPÇÕES DE CORPO E GÊNERO DE CRIANÇAS DE UMA ESCOLA ESPECIALIZADA NO ATENDIMENTO A PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E MÚLITPLA. A presente pesquisa buscou uma aproximação com a visão de crianças com deficiência intelectual sobre os temas: corpo e gênero. A análise das concepções que as crianças expressaram em ilustrações, falas e atitudes durante as atividades da pesquisa de campo, partiram das contribuições dos Estudos foucaultianos, dos Estudos Feministas e dos Estudos…

SISTEMA DE ENSINO A DISTÂNCIA EDUCAÇÃO ESPECIAL : DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS Damaris de Alcântara Silva Ribeiro Graduada em Pedagogia e Pós-Graduação em Supervisão, Orientação e Inspeção. Esmeraldas, 24 de Janeiro de 2014 sumário 1 – INTRODUÇÃO ...................................................................................................... 3 2 - DESENVOLVIMENTO ...........................

Inclusiva AS NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA MULTIPLA O Conceito de Deficiência Múltipla: Trata-se da Deficiência Múltipla – DMU, como é popularmente chamada, pois esta é a expressão adotada para designar pessoas que têm mais de uma deficiência. Segundo o MEC (2004), é uma condição variável que identifica diferentes grupos de pessoas, revelando associações diversas de deficiências que afetam, mais ou menos intensamente, o…

DEFICIÊNCIA MULTIPLA Definição As pessoas portadoras de deficiência múltipla são aquelas afetadas em duas ou mais áreas, caracterizando uma associação entre diferentes deficiências, com possibilidades bastante amplas de combinações. Um exemplo seriam as pessoas que têm deficiência mental e física ou visual e auditiva. As causas podem ser pré-natais, por má-formação congênita e por infecções virais como rubéola ou doenças sexualmente transmissíveis, que também podem causar deficiência…

DEFICIÊNCIAS MULTIPLAS Entende-se por deficiências múltiplas a associação de duas ou mais deficiências: mental/visual/auditivo/física, comprometendo e/ou atrasando o desenvolvimento global da criança. Dificultando a aprendizagem e sua autonomia enquanto pessoa. Trabalhar com pessoas com múltiplas deficiências requer um compromisso no que se refere à autonomia da criança ou adolescente. É necessário buscar atividades funcionais que favoreçam o desenvolvimento da comunicação

DEFICIÊNCIAS MULTIPLAS Entende-se por deficiências múltiplas a associação de duas ou mais deficiências: Intelectual/visual/auditivo/física, comprometendo e/ou atrasando o desenvolvimento global da criança. Dificultando a aprendizagem e sua autonomia enquanto pessoa. Trabalhar com pessoas com múltiplas deficiências requer um compromisso no que se refere à autonomia da criança ou adolescente. É necessário buscar atividades funcionais que favoreçam o desenvolvimento da comunicação,…