Educação Especial

SISTEMA DE ENSINO A DISTÂNCIA

EDUCAÇÃO ESPECIAL : DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS

Damaris de Alcântara Silva Ribeiro
Graduada em Pedagogia e Pós-Graduação em Supervisão, Orientação e Inspeção.

Esmeraldas, 24 de Janeiro de 2014

sumário

1 – INTRODUÇÃO ...................................................................................................... 3

2 - DESENVOLVIMENTO ............................................................................................ 4

3 – CONCLUSÃO ....................................................................................................... 9

4 – REFERÊNCIAS .................................................................................................... 10
1 INTRODUÇÃO

A Deficiência Múltipla refere-se à associação de duas ou mais deficiências, conforme o Decreto nº 5.296, art.5º (BRASIL,2004).

É a deficiência auditiva ou a deficiência visual associada a outras deficiências (mental e/ou física), como também a distúrbios neurológicos, emocionais, linguagem e desenvolvimento educacional, vocacional ,social e emocional, dificultando a sua auto-suficiência.
(Programa TECNEP 2008)

A caracterização dessa deficiência se dará de acordo com o nível de desenvolvimento e de alteração de cada ordem e a necessidade especial condizente dessa pessoa. (GODÓI, 2006 p.11)

Este trabalho foi elaborado com o propósito de apresentar os resultados preliminares de um estudo e comentar as características do atendimento em intervenção precoce a crianças com visão subnormal, em um hospital universitário. Assim, verificar o número de crianças com deficiência visual que chegam a um serviço de intervenção precoce em visão subnormal e que apresentam outras deficiências associadas; verificar a média de idade com que essas crianças chegam ao serviço; levantar as características específicas da população de estudo.

O objetivo