Aluno Leitor E Aluno Ledor

atendimento ou não de sua solicitação quando da Confirmação da Inscrição. 4.14. As condições especiais previstas para o portador de deficiência para realização da prova são: a) deficiência visual total - a prova poderá ser realizada com o auxílio de um ledor, que transcreverá as respostas para o candidato; b) ambliopia - a prova será confeccionada de forma ampliada, com tamanho de letra correspondente a corpo 16; c) dificuldade de locomoção por ausência ou redução de função física -…

conquistas, portanto é momento denso, de reflexão e de decisão. A UECE, criada em 1975, como instituição pública estadual, já formou quase 60 mil pessoas e, atualmente, em seus 10 campi (oito de ensino e dois experimentais), matricula mais de 22 mil alunos em seus 75 cursos de graduação presencial, 10 cursos de graduação a distância, 92 cursos de especialização, 23 mestrados e sete doutorados. Seja bem vindo a esta grande comunidade acadêmica. A UECE o espera de braços abertos,…

objetiva, pessoa com deficiência ou não, poderá solicitar esta condição, conforme previsto no Decreto Federal nº 3.298/99. 7.1.2 As condições específicas disponíveis para realização da prova são: prova em braile, prova ampliada (fonte 25), fiscal ledor, intérprete de libras, acesso à cadeira de rodas e/ou tempo adicional de até 1 (uma) hora para realização da prova (somente para os candidatos com deficiência). O candidato com deficiência que necessitar de tempo adicional para realização da prova

direitos, ou seja, para uma efetiva prática dessas leis, assim como a necessidade de estar sempre reforçando sua identidade como um ser humano potencialmente atuante na sociedade. No Brasil, o número de alunos que ingressam no Ensino Superior ainda é baixo, e os últimos dados oficiais quanto ao número de alunos deficientes que conseguem chegar às universidades, comprovam a mesma estatística, conforme vemos nas tabelas a seguir: 8 Fonte: Secretaria de Educação Especial /…

durante a realização da prova objetiva, poderá solicitar esta condição, conforme previsto no Decreto Federal nº 3.298/99. 6.1.2 As condições específicas disponíveis para realização da prova são: prova em braile, prova ampliada (fonte 25), fiscal ledor, intérprete de libras, acesso à cadeira de rodas e/ou tempo adicional de até 1 (uma) hora para realização da prova (somente para os candidatos com necessidades especiais). O candidato com necessidades especiais que necessitar de tempo…

produtos, instrumentos, equipamentos ou tecnologia adaptados ou especialmente projetados, incluindo órteses e próteses, bolsas coletoras para ostomizados, bloqueadores, protetores, filtros e demais preparados antissolares para terapias; cão-guia, leitores ou ledores para cegos, entre outros”; III – “procedimentos especiais: meios utilizados para auxiliar a pessoa que, devido. Ao seu grau de deficiência, exige condições peculiares para o desenvolvimento de atividades, como jornada de…

(PINTO, 2009). Assim, a relevância da pesquisa consiste em estimular as universidades brasileiras a adaptarem seus projetos de interface para alunos cegos, a fim de facilitar e contribuir para a alfabetização desses usuários. Em virtude da grande dificuldade encontrada no mundo atual, é fundamental que não sejam impostas barreiras ou limites a qualquer tipo de aluno, a fim de maximizar a formação dessa parcela tão significativa e, ao mesmo tempo, tão segregada da população. 1.3…

Acesso em: 25 out. 2010. 2. COLOMER, Teresa; CAMPS, Anna. Ensinar a ler, ensinar a compreender. Porto Alegre: Artmed, 2002. 3. HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover: as setas do caminho. Porto Alegre: Mediação, 2001. 4. KLEIMAN, Angela. Texto e leitor: aspectos cognitivos da leitura. 12ª edição. Campinas: Pontes, 2008. 5. LERNER, Dália. Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário. Porto Alegre: Artmed, 2002. 6. MARCUSCHI, Luiz Antônio: da fala para a escrita:…

da gramática, fique este documento da sua vida como pedra angular para uma futura e bem merecida canonização. Havia em Itaoca um pobre moço que definhava de tédio no fundo de um cartório. Escrevente. Vinte e três anos. Magro. Ar um tanto palerma. Ledor de versos lacrimogêneos e pai duns acrósticos dado à luz no ―Itaoquense‖, com bastante sucesso. Vivia em paz com as suas certidões quando o frechou venenosa seta de Cupido. Objeto amado: a filha mais moça do coronel Triburtino, o qual…

escrito por professores membros do Grupo de Pesquisa em “Neurociências e Comportamento: Memória, Plasticidade, Envelhecimento e Qualidade de Vida”, da Universidade Estadual Paulista (UNESP), campus de Marília, trata de traduzir para (e inserir) o leitor no complexo tema que envolve a compreensão da memória, plasticidade neural e aprendizado. De forma muito acessível, os autores discutem as relações entre neurociências e educação, apontando as possibilidades e dificuldades desta interlocução. Com