1 Moran Em Seu Texto O Que é Educação A Distância

atividades se ampliam a distância, nos ambientes virtuais de aprendizagem conectados à Internet, o que permite diminuir o número de aulas e continuar aprendendo juntos a distância (terceiro espaço). Os cursos precisam prever espaços e tempos de contato com a realidade, de experimentação e de inserção em ambientes profissionais e informais em todas as matérias e ao longo de todos os anos (quarto espaço). Uma das tarefas mais importantes das universidades, escolas e secretarias de educação…

1 ANÁLISE DO DESENVOLVIMENTO MUNICIPAL BAIANO SOB A ÓTICA DA ANÁLISE ESPACIAL EM 2000 E 2010 Nadja Simone Menezes Nery de Oliveira* Edson Ramos de Medeiros** Marcia Regina Gabardo da Camara*** Solange de Cássia Inforzato de Souza**** Resumo O artigo analisa o desenvolvimento municipal baiano em 2000 e 2010 e busca verificar a presença de correlação espacial e a possível formação de clusters entre os seus municípios. Os dados utilizados foram coletados junto à Federação das Indústrias do Rio de

COMPLETO RA 00000000000 NOME COMPLETO RA 00000000000 NOME COMPLETO RA 00000000000 TÍTULO DO TRABALHO ATPS DE MATEMÁTICA PROFESSORA EAD: Profª Ms. Ivonete Melo de Carvalho TUTOR PRESENCIAL (INSERIR NOME) TUTORA A DISTÂNCIA: Cintia Galeni Porto Alegre/RS 2012 SUMÁRIO 1-Introdução 03 2-Apresentação da Empresa 04 3-Estrutura Organizacional 05 4-Conceito negócio 06 5-Produtos e Serviços 07…

– UFMA NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO ANTONIO SILVEIRA A RÁDIO NO CONTEXTO ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES PARA O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM São Luís 2010 ANTONIO SILVEIRA A RÁDIO NO CONTEXTO ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES PARA O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Monografia apresentada junto ao Curso de Especialização em Mídias na Educação da UFMA…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO NORTE – UNINORTE - LAUREATE PROJETO DE PESQUISA MANAUS-AM DEZEMBRO/2013 TÍTULO: A importância do uso midiático audiovisual no ensino da língua inglesa 1 TEMA / DELIMITAÇÃO A importância do uso midiático audiovisual no ensino da língua inglesa utilizando o data show na modalidade EJA em uma escola da rede pública de Manaus. 2 PROBLEMATIZAÇÃO Qual a relevância do recurso midiático audiovisual com…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ – CESUMAR DEPARTAMENTO DE PÓS – GRADUAÇÃO PÓS – GRADUAÇÃO “LATO-SENSU” EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS FERNANDO FERNANDES O DESAFIO DA PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. MARINGÁ 2012 FERNANDO FERNANDES O DESAFIO DA PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. Projeto de pesquisa apresentado ao Centro…

identificar as potencialidades de aplicação desses recursos na prática pedagógica, desenvolverem um processo de reflexão na prática e sobre a prática, reelaborando continuamente teorias que orientem sua atitude de mediação. (ALMEIDA, 1999p. 2-3) Para Moran (2007, p. 18), o conhecimento na sociedade da informação “não é fragmentado, mas interdependente, interligado, intersensorial.” Assim, a inserção das diversas mídias educacionais nas escolas e universidades constitui grande desafio. O…

dos bruno_get@yahoo.com.br 1. RESUMO Este artigo é resultado da análise e estudo sobre a era em que estamos vivendo: era da informação. É uma análise da Revolução Industrial do Século XVIII, a Revolução Tecnológica do Século XX, relacionada com a tecnologia necessária ao ensino e informação dos indivíduos. A sociedade atual vem passando por grandes mudanças em seu modo de pensar e de agir, seja na política, no lazer, na economia, na saúde, na educação, enfim, em todas as áreas…

1. APRESENTAÇÃO Neste trabalho demonstrarei o uso inadequado da palavra “ensino”, pois para um grande número de pessoas, significa o que é feito pelo professor, enquanto pago para permanecer em sala de aula. Por ser uma definição totalmente inaceitável e defasada, este termo vem sendo substituído pelo de “prática educacional” que passa a ser tudo que o professor faz para facilitar o processo de aprendizagem.…

proposta pedagógica, torna-se cada vez menor a utilização do quadronegro, do livro-texto e do professor conteúdista, enquanto aumenta a aplicação de novas tecnologias. Elas se caracterizam pela interatividade, não-linearidade na aprendizagem (é uma ‘teia’ de conhecimentos e um ensino em rede) e pela capacidade de simular eventos do mundo social e imaginário. Não se trata, porém, de substituir o livro pelo texto tecnológico, a fala do docente e os recursos tradicionais pelo fascínio das novas