1 A Formação Das Relações Afetivas

Atividade Práticas Supervisionadas , apresentado á instituição de ensino Anhanguera Educacional , para a conclusão do 2° semestre de Licenciatura em Pedagogia , sob a orientação da Prof ª Lidiane . SÃO PAULO , 2015 SUMÁRIO 1 A Construção da Competência Social da Criança 3 1.1 Tabela 3 2 Desenvolvimento Emocional das Crianças , o brincar e as competências sociais. Desenvolvimento de competências relacionadas à amizade 4 2.1 Pesquisa e relatório sobre : O…

A AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM 1 BRESSAN, Douglas 2 RESUMO: Ao perceber a importância da afetividade na relação professor-aluno, constatou-se que esta foi e ainda é considerada e estudada como fator importante de desenvolvimento em tal relacionamento, pois por meios interacionais estabelece-se a aprendizagem. O professor, por ser o mediador do conhecimento, estimula o processo de ensino-aprendizagem como, também, pode ser responsável por inibir tal

SUMÁRIO INTRODUÇÃO JUSTIFICATIVA...............................................................................................................06 CAPÍTULO 1..................................................................................................................... 07 [REFERENCIAL TEÓRICO].......................................................................................... 07 AFETIVIDADE NA ESCOLA 1.2 AFETIVIDADES DOCENTES..................................

HENRI WALLON Nascido em 15/06/1879 e falecimento em 1/12/1962, ambos em Paris, França.Participou das duas guerras mundiais, na primeira, como médico, o que o levou, através da observação dos feridos, seus ferimentos e lesões e suas influências sobre o psiquismo dos mesmos. Na segunda guerra estava na Resistência francesa contra os nazistas, esta vivência fez com que refletisse sobre os valores humanos como: justiça social, solidariedade etc. O que o fez acreditar,ainda mais, na…

Santos RESUMO O presente artigo quis refletir sobre as relações de afeto na escola e que conseqüências há para a aprendizagem os educandos que não têm um relacionamento interpessoal. O afeto está presente no cotidiano da pessoa: no lar, na escola, no lazer, na forma de se vestir, de se comportar, de falar, enfim na forma de agir de cada pessoa. A afetividade na educação é aquela que estabelece as relações positivas entre professor e aluno e entre aluno-aluno. A…

PROFESSOR- ALUNO. Pré- projeto apresentado como requisito para nota parcial de matrícula na disciplina de PESQUISA EDUCACIONAL, na Universidade Federal da Paraíba, sob a orientação de Sônia Maria Candido. Mamanguape- PB 2013.2 SUMÁRIO 1 . APRESENTAÇÃO.................................................................................. 04 2 . JUSTIFICATIVA..................................................................................... 06 3 .…

Sumário 1. Introdução________________________________________________________ 2. Identificação da Instituição____________________________________________ 3. Problema _________________________________________________________ 4. Justificativa________________________________________________________ 5. Objetivo___________________________________________________________ 5.1Objetivos Geral_____________________________________________________ 5.2 Objetivos…

conhecimento. A maneira como o professor se relaciona com seus alunos será a chave do sucesso da transmissão do que ensina. Palavras-chave: Afetividade; Professor; Aluno. 1 INTRODUÇÃO Este trabalho pretende analisar a afetividade presente na relação entre professor e aluno, bem como as dimensões afetivas identificadas nas práticas pedagógicas desenvolvidas por professores em sala de aula. Conceituar e entender o termo “afetividade”; identificar a afetividade presente na…

20 AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ADAPTAÇÃO ESCOLAR E COGNITIVO. LORENÇATO, Lílian Paula Martins 1 AYRES da SILVA, Jayme 2 RESUMO O primeiro dia de aula para a criança que está indo à escola pela primeira vez é marcado por ansiedades e insegurança tanto para elas como para seus pais e professores. As aulas iniciam-se com um período de adaptação, que é muito importante, pois é o momento que a escola pode criar vínculos com a criança ou não. As reações podem variar em relação às…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE PEDAGOGIA EAD MARIA DE FÁTIMA PINTO DE MENDONÇA O PROFESSOR, O ALUNO E AFETIVIDADE. UMA PARCERIA QUE PODE DAR CERTO Rio de Janeiro 2014 1 MARIA DE FATIMA PINTO DE MENDONÇA O PROFESSOR, O ALUNO E AFETIVIDADE. UMA PARCERIA QUE PODE DAR CERTO Projeto de monografia apresentado como obtenção requisito de grau parcial na para disciplina Pesquisa de Prática em Educação VI do Curso de Pedagogia em EAD da UNESCA. Rio