Pcns E O Jogo artigos e trabalhos de pesquisa

  • Jogos Lúdicos de Matemática

    JOGO E MATEMÁTICA: OS NÚMEROS DECIMAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL Maria Amélia Lima Zélia Francisca Santos Silva. Orientador: Profª Ms. Ana Neiva Oliveira RESUMO O presente relatório aborda nossa experiência de mediadoras de um jogo em uma turma do 2º ciclo do Ensino Fundamental I. Ressaltando observações, registros e analises que norteiam o espaço educativo. Para a realização do evento, foi fundamental aprofundarmos nosso conhecimento nos PCNs Matemática (1997), e em Lara (2011)...

    1411  Palavras | 6  Páginas

  • pcns ed fisica

    ainda afirmando que é função dos PCNs é de assegurar aos alunos a prática da cultura corporal, de modo que possam construir atitudes críticas e reflexivas acerca das práticas que compõe essa proposta.     Os conteúdos dos PCNs do Ensino Fundamental são divididos em três blocos, para melhor contextualização e aplicação no âmbito escolar: esportes, jogos, lutas, ginásticas, atividades rítmicas e expressivas e conhecimentos sobre o corpo. Tendo em vista que os PCNs (BRASIL, 1998, p.28) descrevem que...

    2483  Palavras | 10  Páginas

  • PCNs de Arte e o Teatro

    Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNS) sua importância para a educação básica de qualidade e como as diretrizes norteiam o trabalho de artes na educação básica bem como apresentar sua eficiência na formação de um ser pensante e de como usar o ensino do tetro como feramente para alavancar a educação básica do brasil. PALAVRAS-CHAVE: Teatro. PCNs. Escola, Arte. INTRODUÇÃO Nesta pesquisa será apresentado os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) da disciplina de Arte e terá uma abordagem...

    1702  Palavras | 7  Páginas

  • Como os jogos teatrais podem ajudar no desenvolvimento da criança do ensino fundamental i

    MOFARREJ FACULDADES INTEGRADAS DE OURINHOS CURSO EDUCAÇÃO ARTÍSTICA COMO OS JOGOS TEATRAIS PODEM AJUDAR NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DO ENSINO FUNDAMENTAL I MARIA JOSÉ GIMENEZ RAMINELLI PIRES PROFESSOR ORIENTADOR ....... OURINHOS – SP 2008 MARIA JOSÉ GIMENEZ RAMINELLI PIRES COMO OS JOGOS TEATRAIS PODEM AJUDAR NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DO ENSINO FUNDAMENTAL I Monografia...

    8009  Palavras | 33  Páginas

  • Abordagem PCNs

    FÍSICA Caroline Verardo RGM: 5077 Iramar Santos de Almeida RGM: 5070 Josival de Oliveira Borges RGM: 5265 Juliana Bin RGM: 5316 Michele do Carmo Ribeiro RGM: 5051 PLANO DE AULA ABORDAGEM PCN - 05 ANOS Suzano 2012 ABORDAGEM PCNS Esta abordagem tem como um de seus principais objetivos a inclusão do aluno na cultura corporal de movimentos, ou seja, possibilitar o acesso a diferentes formas de movimentos corporais, respeitando seus limites e relacionando-os com o contexto social...

    702  Palavras | 3  Páginas

  • PCNs Educação Física

    http://www.ufscar.br/~defmh/spqmh/pdf/fefisaglau.PDF RESUMO A partir dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), busca-se resgatar e ampliar o conceito de saúde, apresentando algumas possibilidades de seu desenvolvimento junto à s aulas de educação física. UNITERMOS: Educação Física Escolar, Parâmetros Curriculares Nacionais, Saúde, Cultura Corporal INTRODUÇÃO Neste artigo pretendemos explorar algumas possibilidades da educação física escolar sobre o tema transversal saúde. Lembramos...

    2276  Palavras | 10  Páginas

  • O jogo do termômetro maluco como instrumento complementar de aprendizagem no ensino de números inteiros

    O JOGO DO TERMÔMETRO MALUCO COMO INSTRUMENTO COMPLEMENTAR DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE NÚMEROS INTEIROS LIMA, Sidnéia Rosa de. Universidade do Estado de Mato Grosso Departamento de Matemática. sydneia_rosa@hotmail.com FAGUNDES, Minéia Cappellari. Universidade do Estado de Mato Grosso Departamento de Matemática. mineiacf@gmail.com KOCHHANN, Maria Elizabete Rambo. Universidade do Estado de Mato Grosso Departamento de Matemática. beterambo@gmail.com Resumo Enquanto participantes do projeto...

    1448  Palavras | 6  Páginas

  • pcns e LDB na educação fisica

    metodologias da educação fisica MANAUS, AM 2014 AcadêmicoS: fundamentos e metodologias da educação fisica MANAUS, AM 2014 Educação física frente as Leis e Diretrizes e Base da Educação brasileira pcns e temas transversais para a educação física nas series iniciais e ensino fundamental:objetivo,conteúdo,procedimentos metodológicos e avaliação.a influencia da política brasileira e do educador nesse novo Processo Ensino aprendizagem qual papel do professor...

    1147  Palavras | 5  Páginas

  • Matemática e jogos

    Jogos Matemáticos como Metodologia de Ensino Aprendizagem das Operações com Números Inteiros Sandra Lucia Piola Barbosa1 Túlio Oliveira de Carvalho2 RESUMO O artigo apresenta o relato de uma experiência que utiliza os jogos matemáticos como estratégia desencadeadora do processo de ensinoaprendizagem realizada com alunos da sexta série do Ensino Fundamental, no Colégio Estadual Tsuru Oguido, no município de Londrina, no primeiro semestre de 2009. A utilização de jogos como estratégia de ensinoaprendizagem...

    3556  Palavras | 15  Páginas

  • Esporte escolar: o jogo de educar

    Esporte escolar: o jogo de educar Deporte escolar: el juego de educar *Licenciados em Educação Física – Unitoledo – Araçatuba/SP *Professor Orientador do Curso de Educação Física-Unitoledo Mestre em Pedagogia do Movimento, Corporeidade Humana e Lazer – UNIMEP (Brasil) Douglas Augusto Barbosa* Aroldo Oswaldo Mirio Jr* José Ronaldo Sabbo* Manoel Santos Jr ** santos-jr65@uol.com.br Resumo O estudo analisa o Esporte Educativo, no...

    4394  Palavras | 18  Páginas

  • PCNs trabalho paroschi

    PCNs da Lingua Portuguesa CONTEÚDOS Os conteúdos relacionados neste item — tanto em relação ao primeiro quanto ao segundo ciclo — referem-se, por um lado, aos considerados gerais do ciclo, os quais precisarão ser tratados em qualquer um dos blocos de conteúdos devido a sua estreita relação com todos eles. Estão relacionados em separado com a finalidade de se evitar repetições, dado que são recorrentes. Conteúdos gerais do ciclo Gêneros adequados para o trabalho com a linguagem oral: • contos...

    1454  Palavras | 6  Páginas

  • Jogos como metodologia para o ensino da matematica

     CENTRO UNIVERSITÁRIO CATARINENSE UNIFACVEST CURSO DE MATEMÁTICA TATIANA DE SOUZA ARRUDA JOGOS MATEMÁTICOS COMO METODOLOGIA DE ENSINO LAGES 2013 Tatiana de Souza Arruda Goedert JOGOS MATEMÁTICOS COMO METODOLOGIA DE ENSINO Pré Projeto de Pesquisa apresentado na disciplina de Metodologia de Pesquisa Científica do Curso de Matemática do Centro Universitário catarinense Unifacvest ...

    6119  Palavras | 25  Páginas

  • Jogos culturais e jogos harmônicos como proposta pedagógica

    FACULDADE HERNESTO ARAÚJO DE SOUZA JOGOS CULTURAIS E JOGOS HARMÔNICOS COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA PORTO SEGURO 2013 HERNESTO ARAÚJO DE SOUZA JOGOS CULTURAIS E JOGOS HARMÔNICOS COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA Trabalho de pesquisa apresentado à (...), como avaliação parcial da disciplina (...) do (...) Semestre do curso de (...). Professor: (...). PORTO SEGURO 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. HISTÓRIA DA LAMBADA 2.1. Objetivos 2.2. Aplicação 3. HISTÓRIA DO ZOUK 3.1. Objetivos 3...

    2414  Palavras | 10  Páginas

  • Jogos na educação matemática

    PRÓ-REITORIA DE ENSINO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA CAMPUS DE FREDERICO WESTPHALEN CURSO DE MATEMÁTICA A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CARLA MARIA BALDIN Frederico Westphalen, novembro, 2013 CARLA MARIA BALDIN a importância dos jogos na eDUCAÇÃO matemática Trabalho apresentado no Curso de Matemática na URI-Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Departamento...

    1036  Palavras | 5  Páginas

  • PCNs

    alunos como historicamente construído e em permanente evolução. O contexto histórico possibilita ver a Matemática em sua prática filosófica, científica e social e contribui para a compreensão do lugar que ela tem no mundo. — Recursos didáticos como jogos, livros, vídeos, calculadoras, computadores e outros materiais têm um papel importante no processo de ensino e aprendizagem. Contudo, eles precisam estar integrados a situações que levem ao exercício da análise e da reflexão, em última instância...

    12706  Palavras | 51  Páginas

  • O jogo como prática de ensino Interdisciplinar

    importância, comecei então a procurar seguir uma linha de educação interdisciplinar através do jogo (prazer) e do teatro (relação). Trabalhei com estes temas de 1998 a 2001 nas oficinas de teatro no município de Ribeirão Pires com crianças, adolescentes e adultos. Após ter casado e tendo uma filha para educar, senti novamente que seria necessário estudar, foi então que decidi escolher algo que se aproximasse dos jogos teatrais e recreativas, escolhi assim o curso de Educação Física. E foi através do curso...

    7709  Palavras | 31  Páginas

  • Ludicidade jogos e advinhações

    Trabalho de Ludicidade- ADVINHAÇÕES E JOGOS O folclore brasileiro é rico em adivinhas que divertem e instigam a curiosidade das pessoas. E é devido a estas características deste gênero textual, tão pouco utilizado nas aulas de língua portuguesa, que o presente artigo visa a tecer algumas reflexões referentes à construção das adivinhas enquanto unidade textual, estimulando docentes a utilizarem as adivinhas para facilitar a aprendizagem, por parte dos alunos, dos conteúdos da língua materna...

    751  Palavras | 4  Páginas

  • TECENDO O SABER MATEMÁTICO COM RECURSOS DA INFORMÁTICA, JOGOS E MODELAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL II

    MARIA ELISANJA DE MENESES SANTOS TECENDO O SABER MATEMÁTICO COM RECURSOS DA INFORMÁTICA, JOGOS E MODELAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL II CROATÁ – CE 2013 MARIA ELISANJA DE MENESES SANTOS TECENDO O SABER MATEMÁTICO COM RECURSOS DA INFORMÁTICA, JOGOS E MODELAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL II Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Coordenação do Curso de Pós-Graduação...

    8614  Palavras | 35  Páginas

  • The sims: jogo computacional

    THE SIMS: JOGO COMPUTACIONAL COMO UMA FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO. Maria Sueli Fernandes RESUMO As tecnologias estão, cada vez mais, inseridas em diferentes formas e uso no cotidiano das pessoas, constitui como um agente importante de transformação da sociedade, tendo influência cada vez maior na aprendizagem. Este trabalho apresenta o jogo The Sims como uma ferramenta computacional e alternativa para ensinar a matemática. Usando...

    3212  Palavras | 13  Páginas

  • TECENDO O SABER MATEMÁTICO COM RECURSOS DA INFORMÁTICA, JOGOS E MODELAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL II

    MARIA ELISANJA DE MENESES SANTOS TECENDO O SABER MATEMÁTICO COM RECURSOS DA INFORMÁTICA, JOGOS E MODELAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL II CROATÁ – CE 2013 MARIA ELISANJA DE MENESES SANTOS TECENDO O SABER MATEMÁTICO COM RECURSOS DA INFORMÁTICA, JOGOS E MODELAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL II Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Coordenação do Curso de Pós-Graduação...

    8613  Palavras | 35  Páginas

  • INTRODUÇAO DOS JOGOS INVESTIGATIVOS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA.

    Andreia Vitorino Dias Brant A INTRODUÇAO DOS JOGOS INVESTIGATIVOS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA. Betim Pontifica Universidade Católica 2008 Andreia Vitorino Dias Brant A INTRODUÇAO DOS JOGOS INVESTIGATIVOS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA. . Projeto de pesquisa ao curso de pós-graduação lato sensu em Educação Matemática, do Instituto...

    3068  Palavras | 13  Páginas

  • Como deva ser ensinada a matemática no ensino fundamental, na visão das pcns?

    Como deva ser ensinada a matemática no ensino fundamental, Na visão das PCNs? As crianças que ingressam no primeiro ciclo, tendo passado ou não pela pré-escola, trazem consigo uma bagagem de noções informais sobre numeração, medida, espaço e forma, construídas em sua vivência cotidiana. Essas noções matemáticas funcionarão como elementos de referência para o professor na organização das formas de aprendizagem. As coisas que as crianças observam (a mãe fazendo compras, a numeração das casas...

    538  Palavras | 3  Páginas

  • A Utilização de jogos educativos como método alternativo de ensino em Química

    Centro de Ciências Departamento de Química Orgânica e Inorgânica Licenciatura em Química A UTILIZAÇÃO DE JOGOS EDUCATIVOS COMO MÉTODO ALTERNATIVO DE ENSINO EM QUÍMICA Angélica Maria Reinaldo da Silva Fortaleza-Ceará 2011 Angélica Maria Reinaldo da Silva A UTILIZAÇÃO DE JOGOS EDUCATIVOS COMO MÉTODO ALTERNATIVO DE ENSINO EM QUÍMICA Monografia apresentada como parte das exigências para...

    10748  Palavras | 43  Páginas

  • O PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DOS JOGOS EDUCATIVOS NO ENSINO FUNDAMENTAL

    outubro, 2012  975 O PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DOS JOGOS EDUCATIVOS NO ENSINO  FUNDAMENTAL    1 2 Drielly Adrean Batista  , Carmen Lúcia Dias     1   Discente/Universidade  Estadual  Paulista  “Júlio  de  Mesquita  Filho”  Campus  de  Assis.  2  Docente/mestrado  em  Educação/UNOESTE). E‐mail: driellyadrean@yahoo.com.br        RESUMO  O presente artigo tem por objetivo discutir a importância dos jogos para o processo de ensino e de  aprendizagem.  A  partir  da  leitura  de ...

    2919  Palavras | 12  Páginas

  • A contribuição dos jogos e das brincadeiras no processo ensino/aprendizagem da matemática nos anos iniciais do ensino fundamental

    ................................. 52 REFERÊNCIAS ................................................................................................. 63 ANEXO: SUGESTÕES DE JOGOS E BRINCADEIRAS .................................. 65 RESUMO O presente trabalho tem como objetivo demonstrar a importância dos Jogos e Brincadeiras no Processo Ensino/Aprendizagem da Matemática nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental. É um trabalho bibliográfico com pesquisa de observação. Havendo a necessidade...

    14398  Palavras | 58  Páginas

  • as abordagens Crítico-emancipatória, Cultural, dos Jogos Cooperativos, da Saúde Renovada e dos Parâmetros Curriculares Nacional influenciam o trabalho do professor de educação física em sala de aula?

    ESTADO DA BAHIA – UNEB UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL- UAB CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR I Maria do Carmo Pereira Bispo Como as abordagens Crítico-emancipatória, Cultural, dos Jogos Cooperativos, da Saúde Renovada e dos Parâmetros Curriculares Nacional influenciam o trabalho do professor de educação física em sala de aula? Apresente alguns exemplos. Mundo Novo 2014 As abordagens pedagógicas da Educação...

    1110  Palavras | 5  Páginas

  • Jogos Cooperativos

    TREVISAN CONCEPÇÃO DE JOGOS COOPERATIVOS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO FÍSICA Londrina 2012 2 RICARDO TREVISAN CONCEPÇÃO DE JOGOS COOPERATIVOS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO FÍSICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Educação Física da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial a obtenção do título de Licenciado em Educação Física Orientador: Profª Drª Gisele Franco L. Santos Londrina 2012 3 RICARDO TREVISAN CONCEPÇÃO DE JOGOS COOPERATIVOS NA ÁREA ...

    12589  Palavras | 51  Páginas

  • A UTILIZAÇÃO DE JOGOS NO ENSINO DE ÁLGEBRA

    utilizadas, dentre elas está o uso de jogos como um dos modos de fazer matemática em sala de aula. Desde tempos remotos, o jogo tem sido usado pela humanidade para divertir, desafiar, elaborar estratégias. No caso do uso didático dos jogos, o professor precisa aguçar sua sensibilidade para saber o melhor momento e a forma como deve utilizá-los, além é claro de pensar qual tipo de jogo melhor se adaptará ao objetivo da aula. Sendo assim, como utilizar um jogo para introduzir o conteúdo algébrico...

    1711  Palavras | 7  Páginas

  • A utilização de jogos na Educação Física escolar para o desenvolvimento de conteúdos de Matemática e Língua Portuguesa de alunos da 4º série do ensino fundamental: um estudo de caso

    desenvolvimento mental, em razão do ingresso à escola, bem como há um progresso na concentração individual e colaboração efetiva, pois a torna capaz de cooperar, devido à compreensão do ponto de vista do outro, a linguagem egocêntrica desaparece, o jogo com regras torna-se possível, a criança pensa antes de agir e, portanto, a criança torna-se capaz de realizar novas coordenações importantes para a inteligência e para a afetividade, ou seja, início da construção lógica e relação social e individual...

    8007  Palavras | 33  Páginas

  • JOGOS LÚDICOS NAS AULAS DE QUÍMICA, PROPORCIONANDO PRAZER E CONHECIMENTO.

    CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA COORDENAÇÃO DO CURSO DE QUÍMICA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II JOGOS LÚDICOS NAS AULAS DE QUÍMICA, PROPORCIONANDO PRAZER E CONHECIMENTO. GUARACIABA-CE 2013 1- O QUE PESQUISAR? Como está sendo trabalhados os jogos lúdicos dentro de sala aula? Com que frequência essa atividade é realizada? Os resultados estão sendo positivo? Vale apena dedicar alguns minutos de suas aulas para por em prática o lúdico? Bom, essas respostas irão surgir...

    4766  Palavras | 20  Páginas

  • O Ensino da Matemática através de jogos no 5º ano do Ensino Fundamental

    O Ensino da Matemática através de jogos no 5º ano do Ensino Fundamental Cristye Silva Gomes Silvana de Figueiredo Alves ¹ Resumo: Este artigo tem por objetivo trabalhar jogos educativos nas aulas de matemática, fazendo das aulas um estudo mais dinâmico, voltado para o cotidiano, valorizando as experiências vividas pelo aluno dentro e fora da escola. Para este trabalho utilizaremos jogos que possam aprimorar os conteúdos estudados na teoria, reforçando conteúdos como adição, subtração, multiplicação...

    5601  Palavras | 23  Páginas

  • Jogos cooperativos: uma nova visão de cooperação na educação física escolar

    UNIVERSIDADE GAMA FILHO E CENTRO UNIVERSITÁRIO DA CIDADE PRÓ- REITORIA DE SAÚDE CURSO DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA PROJETO DE PESQUISA I JOGOS COOPERATIVOS: UMA NOVA VISÃO DE COOPERAÇÃO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Rio de janeiro Junho de 2012 JOGOS COOPERATIVOS: UMA NOVA VISÃO DE COOPERAÇÃO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Trabalho apresentado como exigência da disciplina Projeto de Pesquisa I do curso de Educação Física da Universidade Gama...

    2911  Palavras | 12  Páginas

  • A UTILIZAÇÃO DOS JOGOS COMPETITIVOS E COOPERATIVOS NA EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR

    A UTILIZAÇÃO DOS JOGOS COMPETITIVOS E COOPERATIVOS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Autor: Santos, I. RESUMO Nossa sociedade é geralmente competitiva e individualista, diante disso surgiram questionamentos por parte do autor com relação à utilização dos jogos cooperativos e competitivos na Educação Física Escolar e em que momento eles se atrelam na prática de algumas atividades. Com isso, objetivou-se por meio de uma revisão bibliográfica as diferenças entre a competitividade e o...

    2670  Palavras | 11  Páginas

  • jogos matematicos nas series iniciais

    iniciais, assim despertando um interesse maior pela mesma. Buscando compreender essa problemática foi realizada uma pesquisa bibliográfica que se fundamentou nos estudos de Kramer (2003), Piaget (1967, 1975) e nos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs (1997). Utilizou-se a pesquisa de campo, onde foi realizada observação de professores em sala de aula, da rotina semanal e um questionário que foi respondido pelos professores. A pesquisa revelou que as crianças têm dificuldade em aprender matemática...

    9957  Palavras | 40  Páginas

  • JOGOS E GEOGRAFIA: DOMINANDO AS ERAS GEOLÓGICAS

    JOGOS E GEOGRAFIA: DOMINANDO AS ERAS GEOLÓGICAS Aliciane Mendes Vieira e Silva Universidade Federal do Piauí, Graduanda em Geografia, bolsista do PIBID alicestephany@hotmail.com Armstrong Evangelista Universidade Federal do Piauí, Professor Adjunto armstrongevangel@hotmail.com Eliane Maria Paz Bastos Santos Professora da Educação Básica, Supervisora PIBID-UFPI prof-eliane@hotmail.com 1. INTRODUÇÃO As ideias e questões apresentadas nesse artigo são frutos das reflexões sobre as praticas...

    3958  Palavras | 16  Páginas

  • JOGOS E BRINCADEIRAS TRADICIONAIS, UMA PROPOSTA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

    JOGOS E BRINCADEIRAS TRADICIONAIS, UMA PROPOSTA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Sérgio Jesus de Andrade Orientadora: Profª Renata Costa de Toledo Russo ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE JUNDIAÍ – ESEF RESUMO Este estudo de cunho bibliográfico têm como objetivo fazer um resgate cultural dos jogos e brincadeiras tradicionais que estão se perdendo com o passar do tempo. Nos dias de hoje é fato que as crianças têm menos espaços para brincar. Enquanto que em épocas passadas elas tinham as ruas...

    4110  Palavras | 17  Páginas

  • Jogo da velha em JAVA

    “DESENVOLVIMENTO DE UM JOGO COM UTILIZAÇÃO DE INTERFACE GRÁFICA” Alunos: Chinnon Santos – RA: B5526C-7. Leonardo Felipe da Silva - RA: B5680D-5. Lucas Aleixo Mendonça - RA: B25444-0. Magdiel Alves de Oliveira - RA: B4707G-0. Goiânia 11/2013 SUMÁRIO OBJETIVO E MOTIVAÇÃO DO TRABALHO..........3 – 4. INTRODUÇÃO......................................................... 5. REGRAS DO JOGO (CONCEITOS GERAIS)..........5 – 6. PLANO DE DESENVOLVIMENTO DO JOGO.........6 – 7. PROJETO...

    2865  Palavras | 12  Páginas

  • Jogos, brinquedos e brincadeiras

    METODOLOGIA DO ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA FRANCISCO EDILSON DE OLIVEIRA MARIA DE LOURDES MEDEIROS FERREIRA JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS: OBJETOS INDISPENSÁVEIS PARA EDUCAR E DESENVOLVER A CRIANÇA LAGOA NOVA-RN 2010 FRANCISCO EDILSON DE OLIVEIRA MARIA DE LOURDES MEDEIROS FERREIRA JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS: OBJETOS INDISPENSÁVEIS PARA EDUCAR E DESENVOLVER A CRIANÇA Trabalho de conclusão de curso...

    2913  Palavras | 12  Páginas

  • jogos ludicos

    PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO JOGOS E ATIVIDADES LÚDICAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA MARCELO CREPALDI LEITÃO Presidente Prudente – SP 2006 O DESENVOLVIMENTO COGNITICO DA CRIANÇA MARCELO CREPALDI LEITÃO Dissertação apresentada ao Programa de ...

    54134  Palavras | 217  Páginas

  • Jogos cooperativos

    Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte – 2009,8 (2): 133-154 JOGOS COOPERATIVOS: EU APRENDO, TU APRENDES E NÓS COOPERAMOS Ligia Calandro Mendes Ronê Paiano Por Isabel Porto Filgueiras Universidade Presbiteriana Mackenzie – Brasil Resumo: Os jogos cooperativos surgiram da preocupação com a excessiva valorização do individualismo e da competição na cultura ocidental. Foram criados com o objetivo de promover a auto-estima e o desenvolvimento de habilidades interpessoais positivas...

    9895  Palavras | 40  Páginas

  • o jogo de xadrez como recurso pedagógico auxiliar no processo de ensino-aprendizagem

    UNIVERSIDADE DE BRASLIA CEAD - CENTRO DE EDUCAO DISTNCIA CURSO DE ESPECIALIZAO PARA PROFESSORES DO ENSINO MDIO DO GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL O JOGO DE XADREZ COMO RECURSO PEDAGGICO AUXILIAR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EVA SOARES SILVA BRASLIA-DF 2009 EVA SOARES SILVA O JOGO DE XADREZ COMO RECURSO PEDAGGICO AUXILIAR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Monografia apresentada para a banca examinadora do Curso de Especializao para Professores do Ensino Mdio do Governo do Distrito Federal, do...

    8683  Palavras | 35  Páginas

  • Resumo dos PCNs

    FISA – FACULDADE IGUAPENSE RESUMO DOS PCNs Trabalho apresentado como exigência do 6º semestre do curso de Pedagogia referente ao estágio supervisionado. Claudio Luiz da Silva IGUAPE / SP NOVEMBRO / 2008 INTRODUÇÃO Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem um referencial de qualidade para a Educação do Ensino Fundamental em todo o país, orientando e garantindo a coerência dos investimentos em formação. Configura uma proposta flexível que visa...

    2587  Palavras | 11  Páginas

  • O uso de jogos no incentivo a aprendizagem

    O Uso do jogo no Incentivo a Aprendizagem RESUMO: A criança para ter um desenvolvimento pleno, completo, sadio, necessita que lhe ofereçam condições adequadas, dando a ela a oportunidade de brincar e aprender. Do ponto de vista da criança, as brincadeiras e jogos, promovem o desenvolvimento psicomotor, cognitivo, social e moral, auxiliando-a na percepção do que está acontecendo consigo a fim de que possa liberar seus temores, frustrações, raiva e ansiedade. As brincadeiras ajudam crianças e adolescentes...

    5786  Palavras | 24  Páginas

  • Jogos e a construção do conhecimento matemático

    importância dos jogos, pretendeu-se, com estudos e pesquisas, refletir e analisar os jogos e brincadeiras que contribuem na construção do conhecimento matemático. O objetivo da pesquisa é mostrar como se dá a construção do conhecimento matemático por meio do uso de jogos e brincadeiras, e para desenvolvê-la utilizaremos a metodologia da Pesquisa Bibliográfica. O seu problema norteador é: Com se dá a construção do conhecimento matemático nas séries iniciais do Ensino Fundamental utilizando jogos infantis...

    6531  Palavras | 27  Páginas

  • matemática nos jogos

    FACULDADE ATENEU – FATE CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO NO ENSINO DA MATEMÁTICA A IMPORTÂNCIA DO USO DE JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA ANA MARIA MARCIEL LIMA FERNANDO HÉLIO DOS SANTOS COSTA FRANCISCO BARBOSA LIMA FORTALEZA – CE 2014 FACULDADE ATENEU– FATE CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO NO ENSINO DA MATEMÁTICA A IMPORTÂNCIA DO USO DE JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA Artigo apresentado ao Curso de Especialização no Ensino da Matemática da Faculdade Ateneu como requisito parcial para a obtenção...

    5563  Palavras | 23  Páginas

  • Tcc- jogos infantis - a construção da matemática nas séries iniciais do ensino fundamental

    NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PEDAGOGIA Cíntia XXXX Cristiane XXXX Luzia XXXX Maria XXXX JOGOS INFANTIS: CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SANTOS 2009 [pic] UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS NÚCLEO DE...

    6741  Palavras | 27  Páginas

  • O DESEVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA GRAMATICAL ATRAVÉS DE JOGOS NA LINGUA INGLESA

    O DESEVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA GRAMATICAL ATRAVÉS DE JOGOS NA LINGUA INGLESA Karina R. B. Gomes Universidade Gama Filho, Rio de Janeiro kabaptista@hotmail.com RESUMO Os métodos de ensino estão, cada vez mais, sendo pesquisados e aprimorados após notar-se que cada aluno aprende de uma forma distinta. Um meio para facilitar a construção do conhecimento do aluno seria a utilização de jogos didáticos que auxiliam no preenchimento de algumas lacunas acerca da matéria ministrada. Tendo em...

    4850  Palavras | 20  Páginas

  • Jogos matematicos como recurso facilitador no processo de ensino aprendizagem

    UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE POSSE CURSO LICENCIATURA EM MATEMÁTICA KEYTH ARIANNE MOREIRA DOS SANTOS VALDINEIA BARRETO DOS SANTOS JOGOS MATEMÁTICOS COMO RECURSO FACILITADOR NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM POSSE-GO 2014 KEYTH ARIANNE MOREIRA DOS SANTOS VALDINEIA BARRETO DOS SANTOS JOGOS MATEMÁTICOS COMO RECURSO FACILITADOR NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Projeto de Pesquisa a Universidade Estadual de Goiás - Unidade Universitária...

    4775  Palavras | 20  Páginas

  • Resumo do livro: “JOGOS PARA A ESTIMULAÇÃO DAS MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS” (CELSO ANTUNES)

    SUPERIOR DE BRASÍLIA PEDAGOGIA RESUMO DO LIVROJOGOS PARA A ESTIMULAÇÃO DAS MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS” (CELSO ANTUNES) CEILÂNDIA-DF 2014 RESUMO DO LIVRO “JOGOS PARA A ESTIMULAÇÃO DAS MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS” (CELSO ANTUNES) CEILÂNDIA-DF 2014 SUMÁRIO Introdução...

    6081  Palavras | 25  Páginas

  • jogos para a estimulação das múltiplas inteligências

    JOGOS PARA A ESTIMULAÇÃO DAS MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS Ceilândia-DF, 2014 Introdução Nesta obra do autor Celso Antunes, tem relatado às formas as proporções do crescimento das crianças desde a fase inicial até a fase desenvolvida intelectualmente, temos por objetivo através de um jogo bem elaborado estimular de a mente das crianças, usando como meio elementos de natureza material...

    6371  Palavras | 26  Páginas

  • Jogos e Brincadeiras

    LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA ISABELA PATRÍCIA T. DE OLIVEIRA ROSÉLIA RIBEIRO DO OLIVEIRA JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL LIMOEIRO- PE 2011.1 Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA NÚCLEO DE ENSINO FACAL LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA ISABELA PATRÍCIA T. DE OLIVEIRA ROSÉLIA RIBEIRO DO OLIVEIRA JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de conclusão de curso de Licenciatura Plena...

    19249  Palavras | 77  Páginas

  • Consciência ambiental: objeto de aprendizagem como apoio ao ensino de meio ambiente para alunos do ensino fundamental i com base nos pcns

    DO ROSÁRIO CONSCIÊNCIA AMBIENTAL: OBJETO DE APRENDIZAGEM COMO APOIO AO ENSINO DE MEIO AMBIENTE PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I COM BASE NOS PCNS SERRA 2011 1 ANDERSON LOPES SIQUEIRA KLEBER PCNS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Coordenadoria de Cursos Superiores em Informática do Instituto Federal do Espírito Santo, como...

    12909  Palavras | 52  Páginas

  • Os jogos, a brincadeira,e o brinquedo como facilitador no ensino fundamental

    que o jogo, o brinquedo são meios, pedagógicos, que todo brinquedo é educativo; que a escola maternal é uma escola onde se brinca. Desse modo a ludicidade e um assunto que vem conquistando um espaço cada vez maior, principalmente no âmbito educacional, e o brinquedo sendo visto como a essência da infância a sua utilização permite um trabalho pedagógico que possibilita a produção do conhecimento. Lúdico é uma palavra que vem do latim "ludus" e significa brincar. Este brincar abrange os jogos, brinquedos...

    12739  Palavras | 51  Páginas

  • jogos recreativos na ed. infantil

    presente monografia aborda um tema relevante para a Educação Infantil, os Jogos recreativos na educação infantil. Com o objetivo de mostrar que os jogos recreativos são atividades que estimulam e são capazes de contribuir para o desenvolvimento cognitivo, físico, social e emocional de nossos educandos, percebemos a importância destes jogos no universo escolar. A realidade vivida nas instituições de ensino quanto a prática do jogo recreativo, busca elaborar uma proposta que viabilize uma educação que...

    8083  Palavras | 33  Páginas

  • jogo de queimada

    “O JOGO DE BOLA QUEIMADA, FAZENDO A DIFERENÇA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA.” CUNHA CORREIA, Lidia A.P. 1 PIRES, Antonio Geraldo M. G.2 RESUMO O presente texto é síntese do envolvimento de professores com o Programa de Desenvolvimento Educacional / PDE – 2007/2008 - da Secretaria de Educação de Estado do Paraná, cujo objetivo é apresentar a maneira como se deu a aplicação da proposta pedagógica que foi construída no decorrer do programa e que foi norteada a partir de um olhar histórico-crítico...

    9160  Palavras | 37  Páginas

  • jogos e brincadeiras

    UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES INSTITUTO A VEZ DO MESTRE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS E DOS JOGOS COM LUDICIDADE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ELAINE OLIVEIRA DE SOUSA Rio de Janeiro Julho, 2007 LUDICIDADE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ELAINE OLIVEIRA DE SOUSA Esta publicação atende a complementação didático-pedagógica...

    8339  Palavras | 34  Páginas

  • O POTENCIAL DIDÁTICO DE JOGOS DE SIMULAÇÃO:

    UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL Alessandro Gerson Moura Izzo de Oliveira O POTENCIAL DIDÁTICO DE JOGOS DE SIMULAÇÃO: Um estudo da influência do lúdico no perfil conceitual de alunos no ensino médio Projeto de Pesquisa Caraguatatuba Novembro de 2010 Alessandro Gerson Moura Izzo de Oliveira O POTENCIAL DIDÁTICO DE JOGOS DE SIMULAÇÃO: Um estudo da influência do lúdico no perfil conceitual de alunos no ensino médio ...

    7929  Palavras | 32  Páginas

  • Jogos populares regionais

    FACULDADE DE SÃO PAULO UNIESP RECREACÃO E LAZER JOGOS POPULARES TRADICIONAIS ANA PRISCILA E SILVA MARTINS EDUARDO FERNANDES DE MATOS RENATO DOS REIS VALMIR DE SOUZA WILLIAM DAS DORES SÃO PAULO 2013 Oh ! Que saudades que eu tenho Da aurora da minha vida, Da minha infância querida Que os anos não trazem mais ! Casimiro de Abreu Sumário Introdução ...

    7091  Palavras | 29  Páginas

  • Jogos, brinquedos e brincadeiras no desenvolvimento da criança disléxica

    RESUMO Este trabalho apresenta os jogos, brinquedos e brincadeiras como essência para o desenvolvimento cognitivo, social e afetivo da criança. Brincar provoca o funcionamento do pensamento e alcança níveis de desempenho que só as ações por motivação intrínseca conseguem ao estimular o aspecto cognitivo e motor da criança. A criança que brinca desenvolve a sociabilidade, faz amigos e aprende a conviver, respeitando o direito dos outros e as normas estabelecidas pelo grupo. Brincando prepara-se...

    7397  Palavras | 30  Páginas

  • CONSTRUINDO O CONCEITO DE ÁREA DE FIGURAS COMPOSTAS POR QUADRADOS E/OU RETÂNGULOS UTILIZANDO O JOGO DOMINÓ DAS QUATRO CORES

    SILVA CONSTRUINDO O CONCEITO DE ÁREA DE FIGURAS COMPOSTAS POR QUADRADOS E/OU RETÂNGULOS UTILIZANDO O JOGO DOMINÓ DAS QUATRO CORES LIMOEIRO DO NORTE – CEARÁ 2012 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ – UECE FACULDADE DE FILOSOFIA DOM AURELIANO MATOS – FAFIDAM JOSÉ LEANDRO ALVES DA SILVA CONSTRUINDO O CONCEITO DE ÁREA DE FIGURAS COMPOSTAS POR QUADRADOS E/OU RETÂNGULOS UTILIZANDO O JOGO DOMINÓ DAS QUATRO CORES. Monografia submetida ao corpo docente do curso de Licenciatura Plena em ...

    8269  Palavras | 34  Páginas

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