Vygotsky Na Profissão Docente

aprendizagem, assim o professor não terá uma visão simplista acerca do processo ensino-aprendizagem. Estudar didática e metodologia do ensino é de fundamental importância para o meu desempenho como profissional na educação, pois erroneamente, a atividade docente é encarada como vocacional, mas na verdade essa requer muita pesquisa e conhecimento científico. 3 – Mencione os principais autores trabalhados e a aplicabilidade destas teorias na prática: Os principais autores trabalhados…

1 INTRODUÇÃO O tema criatividade tem sido trabalhado já á muito tempo, no entanto vem se notando a necessidade de se aprofundar os conhecimentos na área educacional. VYGOTSKY (1982) salienta que a vida que nos cerca está plena de premissas necessárias para criar e tudo o que vai além da rotina, envolvendo uma partícula mínima de novidades, se origina no processo criador do homem. A criatividade é a base do universo. Enfim

forte determinante para definir o seu potencial para aprender (Schultz & Schultz 2011). Porém, quem determinou o rumo das teorias contemporâneas da aprendizagem não foram os filósofos empiristas ou inatistas, mas os interacionistas Jean Piaget e Lev Vygotsky, principais teóricos norteadores. Portanto, as teorias da aprendizagem atuais são baseadas na visão interacionista. Esta visão é uma tentativa de integrar as posições dicotômicas de duas tendências teóricas que permeiam a…

............................................................................... 1.TEMA............................................................................................................... PRINCIPAIS AUTORES E TEORIAS. Jean Piaget, Lev Vygotsky, Wallon, Freud, Gestalt. 1.2 PEQUENA BIBLIOGRAFIA 1.3 POSTURA DO PROFESSOR 1.4 VISÃO PEDAGÓGICAS 1.5 MÉTODOS DE ENSINO 1.6 FORMA DE AVALIAÇÃO.....................................................................11 2. ENTREVISTA...........

CORRENTES DE PENSAMENTO Muitas atitudes que parecem apenas bom senso foram, ao longo dos anos, objeto de estudo de gente com Emilia Ferreiro, Célestin Freinet, Paulo Freire , Howard Gardner, Jean Piaget e Lev Vygotsky. Tantos professores estão interessados nos aspectos teóricos da profissão por vários motivos. Em primeiro lugar, por sua atualidade. Todas essa idéias estão reunidas nos PCNS. Howard Gardner – Valorizando o ser por inteiro De acordo com Gardner, estas seriam nosas sete…

No plano institucional, psicólogos se organizam em associações que reivindicam a regulamentação da profissão. Na década de 1950 uma sucessão de fatos amadurece a luta, surgindo o primeiro pedido de registro de um consultório de psicopedagogia no Ministério da Educação; o primeiro Congresso Brasileiro de Psicologia, em Curitiba; o primeiro anteprojeto sobre a formação e regulamentação da profissão, apresentado pela Associação Brasileira de Psicotécnica; a criação dos cursos de Psicologia…

epistemológico do fazer docente. Principais teorias da aprendizagem: inatismo, comportamentalismo, behaviorismo, interracionismo; cognitivismo. As bases empíricas, metodológicas e epistemológicas das diversas teorias de aprendizagem; contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon para a psicologia e pedagogia; teoria das inteligências múltiplas de Gardner. Psicologia do desenvolvimento: aspectos históricos e biopsicossociais; temas contemporâneos: bullying, o papel da escola, a escolha da…

No plano institucional, psicólogos se organizam em associações que reivindicam a regulamentação da profissão. Na década de 1950 uma sucessão de fatos amadurece a luta, surgindo o primeiro pedido de registro de um consultório de psicopedagogia no Ministério da Educação; o primeiro Congresso Brasileiro de Psicologia, em Curitiba; o primeiro anteprojeto sobre a formação e regulamentação da profissão, apresentado pela Associação Brasileira de Psicotécnica; a criação dos cursos de Psicologia…

Programa Permanente de Capacitação Docente(PPCD) Didática e Metodologia do Ensino Superior Sandra Lopes Pereira Anhanguera Educacional A RELEVÂNCIA DO RELACIONAMENTO INTERPESSOAL PARA A PRÁTICA DOCENTE ResuMO O percurso histórico mostra que o bom relacionamento interpessoal em sala de aula nem sempre tem sido considerada no meio educacional, embora nunca tenha sido negado. Durante séculos a escola valorizou a razão/cognição como a dimensão mais…

COLÉGIO ESTADUAL DE PATO BRANCO CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM NÍVEL MÉDIO NA MODALIDADE NORMAL INTEGRADO LEV SEMIONOVICH VYGOTSKY 2014 LUIZA DE AGUIAR Nº09 LEV SEMIONOVICH VYGOTSKY