Vasconcelos Construção Do Conhecimento Em Sala De Aula

GALI GRECIA MAGNO CALIXTO MARIA BERNADETE GREGORIO RICARDO VASCONCELOS RELATÓRIO DE VISITA DE CAMPO À OBRA DE CONSTRUÇÃO CONDOMINIO POPULAR VIVEIRO MELHOR DO PROGRAMA MINHA CASA MINHA VIDA LOCALIZADO PROXIMO A BR-364 NA CIDADE PORTO VELHO – RONDONIA PORTO VELHO 2014 LEONARDO GALI GRECIA MAGNO CALIXTO MARIA BERNADETE GREGORIO RICARDO VASCONCELOS RELATÓRIO DE VISITA DE CAMPO À OBRA DE CONSTRUÇÃO CONDOMINIO POPULAR VIVEIRO MELHOR DO PROGRAMA…

podendo ser recorrido pelos professores através das tecnologias da informação e comunicação adequada. Já a qualidade da formação pedagógica depende dos meios de ensino manuais, utilizadas para tornar eficaz a aprendizagem, oferecendo ao aluno o conhecimento por meios tecnológicos, permitindo a difusão ampla dos documentos audiovisuais e recursos da informática, enquanto cabe aos professores estimular a capacidade de questionar, interagir e analisar diferentes hipóteses, desenvolvendo…

presente desde o início da colonização do Brasil pelos portugueses, apresentava em seu manual, Ratio Studiorum - datado de 15991, os três passos básicos de uma aula: preleção do conteúdo pelo professor, levantamento de dúvidas dos alunos e exercícios para fixação, cabendo ao aluno a memorização para a prova. Nessa visão de ensino, a aula é o espaço onde o professor fala, diz, explica o conteúdo, cabendo ao aluno anotá-lo para depois memorizá-lo. Daí poder prescindir da presença do…

PASINI AULAS DE HISTÓRIAS, GEOGRAFIA E ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇO PARA A CONSTRUÇÃO DE DIALOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENÇÃO DO CONTEXTO ESCOLAR. METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES, METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA, METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA, PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA. CACHOEIRA DO SUL 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LIVIA GONÇALVES ROCHA PASINI AULAS DE HISTÓRIAS, GEOGRAFIA E ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇO PARA A CONSTRUÇÃO DE…

de Pesquisa e Pratica Profissional- a aula Pederneiras 2014 Centro Universitário Internacional Uninter RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA Relatório de Pesquisa e Prática Profissional –A Aula apresentado à UTA – Historicidade no curso de Licenciatura em Pedagogia Tutora Alessandra Pederneiras 2014 Sumario 1. Introdução-------------------------------------04 2. Desenvolvimento--------------------------06 2.2 As aulas no ensino…

do ensino e suas finalidades pedagógicas? 1 O que é o planejamento docente? O plano de aula? O projeto de disciplina? A programação semestral? O projeto pedagógico? Esses conceitos, atualmente, foram redefinidos, não só por conta da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, mas também como resultante do novo modelo de sociedade, onde alguns denominam de sociedade aprendente, outros, sociedade do conhecimento 2 . O que é importante, do ponto de vista do ensino, é deixar claro que o…

paradigma é dinamizar oportunidades de ação-reflexão, num acompanhamento permanente do professor e este deve propiciar ao aluno em seu processo de aprendizagem, reflexões acerca do mundo, formando seres críticos libertários e participativos na construção de verdades formuladas e reformuladas. Neste sentido, podemos entender a avaliação como uma ação provocativa do professor, desafiando o aluno a refletir sobre as experiências vividas, a formular e reformular hipóteses,…

formação inicial e do saber ensinar. A partir da prática o professor produz novos conhecimentos e imprime significativas transformações necessárias ao saber ser, estar e saber fazer. É importante compreender as Práticas Pedagógicas na formação do professor, como um processo permanente e dinâmico baseado na relação teoria-prática, e nas diferentes situações do cotidiano de sala de aula. Pois as Práticas Pedagógicas irão permitir ao professor adaptar-se a…

REESTRUTURAÇÃO DO PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO: Uma construção possível Miracema do Tocantins – TO 2010 UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR ESCOLA DE GESTORES REESTRUTURAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: Uma construção possível Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, que

No inicio do ciclo da formação docente o objetivo maior é o conhecimento. Na relação professor-aluno o fundamental é a construção do conhecimento, papel desafiador para o professor que deve continuar lutando por espaço e recursos didáticos apropriados. Saber identificar e reconhecer seu papel na construção do conhecimento torna-se fundamental para o sucesso do ensino-aprendizagem, cabe ao professor transmitir e dar sentido ao conhecimento. Ensinar e aprender são processos direcionados…