Pratica Pedagogica II

BRASIL 2º PERIODO PESQUISA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA II Nova Olinda Dezembro, 2014 BATISTA PEREIRA PESQUISA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA II Trabalho apresentado como requisito parcial da disciplina de pesquisa na pratica pedagógica II do curso de Pedagogia, Fundação Universidade Aberta do Brasil sob orientação do núcleo de pesquisa. Nova Olinda – TO Dezembro, 2014 Sumario Introdução 5 1. Identidade 6 2. PERFIL DE FUNCIONAMENTO DA ESCOLA 6 2.1 NÍVEIS E MODALIDADES DO ENSINO OFERECIDO 6 2.2 PERÍODOS DE FUNCIONAMENTO 6 3. RECURSOS 6 3.1 HUMANOS 6 4. CARACTERIZAÇAO SOCIO-ECONOMICA E CULTURAL 7 5. ESTRUTURA FISICA 8 6. RECURSOS DIDATICOS E TECNOLOGICO 8 7. RECURSOS FINANCEIROS 8 8. ESTRUTURA, ORGANIZAÇAO E FUNCIONAMENTO 8 9. COORDENAÇAO PEDAGOGICA SUPERVISAO E ORIENTAÇAO EDUCACIONAL 9 10. SECRETARIA ESCOLAR 10 11. RELACIONAMENTO COM A SECRETARIA DA EDUCAÇAO 10 12. MECANISMO DE AÇAO COLETIVA NO INTERIO DA ESCOLA 10 13. DIREÇAO E GESTAO ESCOLAR 11 14. COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA 11 15. PLANEJAMENTO ESCOLAR 12 16. AVALIAÇÃO NA ESCOLA 12 16.1 PONTOS FRACOS 13 16.2 PONTOS FORTES 13 Considerações Finais 14 Referencias bibliográficas 15 Introdução Apresentar a realidade educacional e não apenas ter em memória os percursos educacionais, mas, sobretudo ter uma visão do que nos permite compreender, que não há nenhum determinismo na evolução dos sistemas educativos. A cartografia é a ciência que trata da concepção, produção, difusão, utilização e estudo dos mapas,…

Gestão democrática e o Projeto Político-Pedagógico Especialização em Gestão Escolar Cursista: Paula Rodrigues Zerbini Pólo: Araguaina Turma: B Professor Assistente: Maurício Reis Gestão democrática e o Projeto Político-Pedagógico Paula Rodrigues Zerbini PPP X trabalho escolar Após 13 anos trilhando os espaços das escolas públicas e de várias leituras acerca do tema abordado nos deparamos com o PP como o projeto mais…

http://www.fe.unicamp.br/paideia/sobre-oqueeh.html (03/09/12) as 19:24 O QUE É "PAIDEIA"? O GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS PAIDEIA: abrangências e significados A Filosofia da Educação não pode ser compreendida apenas por exclusão; não é raro vermos projetos de pesquisa em Educação serem identificados como de Filosofia da Educação porque supostamente não tratam de metodologia, não tratam de didática, não tratam de história ou sociologia etc. Há uma especificidade do conhecimento…

educadores e alunos? A avaliação surgiu a centenas de anos como uma forma de saber os avanços dos educandos, mas junto com a avaliação surgiram várias indagações, pois muitos temem que a avaliação não contribua de maneira eficaz na aprendizagem dos alunos. É necessário ressaltar que existem diversos tipos de avaliação, como provas, apresentações, trabalhos em grupo entre outros, mas na realidade o que muitos não percebem é que não é temível a avaliação em si, e sim a forma…

1 A IMPORTÂNCIA DA CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR MSc. Sebastião José Estevam (FPbe/UNISEPE) 1 MSc. Patrícia Regina de Moraes (FPbe/UNISEPE) 2 MSc. Indira Coelho de Souza (FPbe/UNISEPE) 3 MSc. Denise Almada de Oliveira Pinto (FPbe/UNISEPE) 4 MSc. Carmecita Ignatti (FPbe/UNISEPE) 5 RESUMO O presente artigo pretende analisar e refletir a im portância da construção do Projeto Político Pedagógico para a formação continuada do professor.…

e organizar suas aulas de acordo com o interesse da turma, de forma interdisciplinar, buscando uma fusão desses conteúdos, para melhor desenvolver o processo de ensino aprendizagem. Assim este trabalho originou-se da preocupação de proporcionar momentos de reflexão sobre como e por que os educadores devem incentivar seus alunos, dentro do processo pedagógico de ensino-aprendizagem. Parte também da preocupação com relação ao Projeto Político Pedagógico, já que é um importante instrumento…

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO GESTORA: MARIA DIVINA BENTO FIGUEIREDO DA SILVA COARI/AM 2011 “O projeto da escola depende, sobretudo, da ousadia dos seus agentes, da ousadia da escola em assumir-se como tal, partindo da ‘cara’ que tem, com o seu cotidiano e o seu tempo-espaço, isto é, o contexto histórico em que ele se insere”. Moacir Gadotti. SUMÁRIO Apresentação 1.…

3, p. 96-104, jul./set. 2002. Disponível em: . Acesso em: ago. 2014. PUENTE-PALACIOS, Katia Elizabeth; LAROS, Jacob Arie. Análise multinível: contribuições para estudos sobre efeito do contexto social no comportamento individual. Estudos de Psicologia, Campinas, v. 26, n. 3, p. 349-361, jul./set. 2009. Disponível em: . Acesso em: ago. 2014. QUADROS, Dante; TREVISAN, Rosi Mary. Comportamento Organizacional. In: Gestão do capital humano. Disponível em: . Acesso em: ago. 2014. ©…

est•gio para a carreira docente ‰ de fundamental importŽncia para os futuros profissinais. Devido a importŽncia do tema, a elabora€•o do est•gio de docŒncia na escola, n‚vel Ensino M‰dio, pensou-se em assunto de relevŽncia para o aprendizado de Geografia. Isso foi poss‚vel, pois a Rodovia Presidente Dutra ‰ um tema que implica no cotidiano bem como no desenvolvimento da regi•o em que vivemos. A constru€•o das rodovias esta presente na forma€•o das cidades do Vale do Para‚ba relatada…

PROJETO PEDAGÓGICO CURSO DE PEDAGOGIA 2011 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO E JUSTIFICATIVA ............................................................. 6 2. MISSÃO ...................................................................................................... 9 2.1. DA INSTITUIÇÃO ..................................................................................... 9 2.2. DO CURSO .............................................................................................. 9 …