Valores Morais A Ao Educativa

do e imposto, mas sim, o de orientar a escolha de decisão, determinando princípios e valores. A Ética não se deve confundir com pré­determinismo. Não é um conceito abstracto estático e irredutível. E na definição deste conceito abstracto, há um conjunto infindável de variáveis para teorizar a teoria da moral, isto é, ética. E sem querer parecer redundante, esta constitui um conjunto de princípios e valores que são moldados pela sociedade(conceito dinâmico), expondo­a e caracterizando­a. S

aproximá-los ao longo de seus trabalhos, tomando-os, por vezes, como sinônimos. Nesse sentido, a análise das obras Educação e Sociologia e Educação Moral, ambas publicadas após sua morte, nos ajudará a compreender a visão do mestre francês acerca da função social da educação e a importância desta para sua teoria sociológica. Palavras-chave: Educação moral. Socialização. Pedagogia. Indivíduo. Integração social. Abstract: The present study aims to discuss the concepts of education and…

1. C omo cenário específico da nossa prática educativa, escolhemos uma Escola do 1º Ano do Ensino Básico do distrito do Porto. A turma em estudo é composta por crianças em idade escolar 6/7 anos, com realidades familiares heterogéneas, cujas famílias cumprem mal ou não cumprem o seu papel socializador, onde os fatores sociais de união são débeis com os valores éticos postos em segundo plano, face ao imediatismo e/ou apatia. A família é um contexto de socialização que…

de Holanda, ética e moral são “o estudo dos juízos de apreciação que se referem à conduta humana susceptível de qualificação do ponto de vista do bem e do mal, seja relativamente à determinada sociedade, seja de modo absoluto” (p.300; p.471). Embora as palavras que os designam tenham a mesma origem etimológica, os conceitos de ética e moral incorporam, em seu percurso histórico, significações diferenciadas. No âmbito da filosofia faz-se uma distinção entre eles, definindo a moral como um…

dimensões afetiva, cognitiva e sócio-cultural. § 2º. O Colégio Interação é uma unidade educativa cujas finalidades educativas compreendem os aspectos do desenvolvimento pessoal, social e cognitivo do educando, incentivando uma aprendizagem em que esse desenvolvimento se dê a partir de uma verdadeira interação, a fim de que possa produzir e usufruir conhecimentos, bens e valores culturais e morais, a valorização do cotidiano do aluno, tornando-o um indivíduo comprometido com a…

TEMA: O QUE DEFINE O OBJETO DA ÉTICA? No excerto do post “ A Educação, a Escola e a Ética” o autor, (Guinote, 2007), problematiza a inexistência de preocupação com a “dimensão ética que deveria percorrer a questão educativa e ter a sua expressão no espaço escolar”, considerando que este desprezo se estende desde a tutela até ao aluno. Refere ainda que este afastamento não existia no passado, tanto nas vertentes filosófica e política, como na vertente quotidiana. O mesmo autor defende…

responsáveis, em termos adequados à sua idade e capacidade de discernimento, pela componente obrigacional inerente aos direitos que lhe são conferidos no âmbito do sistema educativo, bem como por contribuírem para garantir aos demais membros da comunidade educativa e da escola os mesmos direitos.que a si próprio são conferidos, em especial respeitando o exercício pelos demais alunos do direito à educação. | Artigo 13º Direitos do aluno …

uma feição peculiar: está se considerando " a educação do ponto de vista da ética, da reflexão crítica sobre determinados valores presentes no comportamento humano em sociedade.” 12 Introdução “Creio que a especificidade desta contribuição possa estar, mais uma vez, na tentativa de superar o senso comum, que em geral não faz distinção entre os conceitos de ética e moral, banalizando de certa forma as discussões e favorecendo com frequência as atitudes moralistas, tão graves quanto uma atitude

exercida nas práticas educativas escolares. É o caso das pedagogias tradicional e progressista. Na vertente tradicional destacam-se Pestalozzi e Herbart; na progressista, Dewey. Esses teóricos formularam princípios, teorias e idéias que marcaram fortemente o campo da educação, particularmente a didática. A análise de suas formulações teóricas contribui para ampliar a compreensão acerca do desenvolvimento histórico das teorias da educação e das práticas educativas escolares,…

grande interesse de várias áreas de estudos, entre elas a Pedagogia, no entanto, ainda para muitos alunos e para alguns profissionais desta área ela parece distante e complicada. Na pedagogia que tem como objeto a educação, a filosofia tem grande valor, e é nesta perspectiva que este trabalho irá direcionar seu olhar. A filosofia e a educação são interligadas desde suas origens, e a ligação entre as duas é de extrema importância no momento de se refletir sobre a educação, mesmo que,…